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今世教员教导杂志

评价信息：

影响因子：0.82

总被引频率： 222

今世教员教导杂志 部级期刊

Contemporary Teacher Education
期刊收录：

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期刊声誉：

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首要栏目：

党的百年教导思惟成长研讨其余村落教导复兴和乡村教导古代化教员教导实际教员专业成长课程讲授鼎新

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今世教员教导杂志简介估计审稿时候：1个月内

稿件需知：

a.通信作者应由全部签名作者在投稿前自行肯定，按照国际老例，未标注通信作者的论文第一作者即为通信作者。

b.文题应以扼要、切当的词语反应文章中最首要的内容，普通不跨越20个汉字，防止利用非公知的外文缩写，尽董不呈现布局式和数学式等；英文落款与中文落款要分歧。

c.稿件应包罗标题题目、作者姓名、作者单元、作者简介、中文择要、关头词、注释、参考文献。

d.参考文献是对期刊论文引文停止统计和阐发的首要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目。普通集合列于文后。

e.论文须严酷遵照学术标准，文图义务自大。

杂志简介：

今世教员教导杂志（季刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自1984年创刊以来广受好评，重视视角的微观性、全局性和指点性，对峙社会主义办刊标的目的，尽力为教员教导与根本教导的鼎新与成长办事，为中小学教员的专业成长供给实际指点与理论指南。

今世教员教导汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

2 26 33 27 35 0 0 0 13 0

被本刊本身援用的次数

0 3 1 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0131 0.183 0.3987 0.5752 0.8039 0.8039 0.8039 0.8039 0.8889 0.8889

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 28 28 29 21 27 0 0 0 9

被本刊本身援用的次数

0 6 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0118 0.1765 0.3412 0.5118 0.6353 0.7941 0.7941 0.7941 0.7941 0.8471

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 22 25 33 29 21 20 0 0 0

被本刊本身援用的次数

0 2 3 1 0 0 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0169 0.1412 0.2825 0.4689 0.6328 0.7514 0.8644 0.8644 0.8644 0.8644

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

3 28 30 44 39 36 27 32 0 0

被本刊本身援用的次数

0 3 1 0 5 2 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.01 0.103 0.2027 0.3488 0.4784 0.598 0.6877 0.794 0.794 0.794

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

5 31 37 24 32 33 27 18 36 0

被本刊本身援用的次数

0 3 4 3 0 2 1 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.019 0.1369 0.2776 0.3688 0.4905 0.616 0.7186 0.7871 0.924 0.924

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 27 38 13 37 27 23 24 16 19

被本刊本身援用的次数

8 5 3 0 0 3 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.053 0.1553 0.2992 0.3485 0.4886 0.5909 0.678 0.7689 0.8295 0.9015

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

1 50 28 15 18 22 28 23 20 13

被本刊本身援用的次数

0 7 1 1 0 1 1 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0041 0.209 0.3238 0.3852 0.459 0.5492 0.6639 0.7582 0.8402 0.8934

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

5 29 60 21 17 20 28 23 13 17

被本刊本身援用的次数

1 2 1 1 0 1 3 1 1 2

被引次数的积累百分比

0.0185 0.1255 0.3469 0.4244 0.4871 0.5609 0.6642 0.7491 0.797 0.8598

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

6 25 33 57 20 22 17 17 22 18

被本刊本身援用的次数

1 6 2 0 0 0 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0217 0.1123 0.2319 0.4384 0.5109 0.5906 0.6522 0.7138 0.7935 0.8587

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

9 25 38 25 40 18 9 21 21 13

被本刊本身援用的次数

1 3 3 0 2 1 0 2 2 0

被引次数的积累百分比

0.0345 0.1303 0.2759 0.3716 0.5249 0.5939 0.6284 0.7088 0.7893 0.8391

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

3 44 25 18 34 40 13 19 8 8

被本刊本身援用的次数

0 2 0 0 2 2 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0115 0.1794 0.2748 0.3435 0.4733 0.626 0.6756 0.7481 0.7786 0.8092

文章摘录

新世纪以来我国教员教导鼎新研讨停顿--基于可视化文献阐发

教员情感才能及培养途径阐发

教员教导学科专业扶植的实际须要及其途径

政策律例视角放学前教导的界定及其实际意思

教员成长中的校本研修之猜疑

教员写作小组:美国教员专业成长的首要构造情势

“颁发”式讲授法在情况掩护概论课程讲授中的理论摸索

职业教导政策研讨的立异之作--《职业教导政策研讨》评介

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期刊级别：省级期刊

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杂志定阅

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  • 刊行周期：季刊
  • 邮发代号：52-34
  • 出书地域：陕西
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