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地舆教导杂志

评价信息:

影响因子:0.26

总被引频率: 332

地舆教导杂志 省级期刊

Education of Geography
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a.注释应条理清晰,条理清晰。文中插图应比例恰当、清晰雅观,表明图序与图题;表格应布局简练,尽可能接纳“三线表”,须要时可增加帮助线,要有表序与表题。

b.文稿标题(中英文)下,署作者姓名。文稿开头处,附作者单元称号地点省、市及邮政编码和第一作者简介,包含姓名、诞生年、性别、籍贯、职称\学位\研讨标的目的或处置专业。

c.论文格局:标题题目、作者姓名、任务单元(含省、市)、地点及邮编、内容撮要、关头词、注释、参考文献。

d.参考文献在引文末尾用方括号加序号说明,按挨次全文排序,序号同文末的列表序号分歧。

e.来稿如果各级基金帮助名目、科研功效、获奖功效的论文,请在首页下方或文后表明。基金名目应说明名目编号。

杂志简介:

地舆教导杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1980年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

地舆教导杂志一直以“最好地为中学地舆讲授与教研办事”为办刊主旨,努力于培育与时俱进的立异型中学地舆讲授、教研步队,为故国地舆教导奇迹的推动做出了应有的进献。

地舆教导汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 6 10 12 11 10 18 6 4 5

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0111 0.0778 0.1889 0.3222 0.4444 0.5556 0.7556 0.8222 0.8667 0.9222

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

1 11 7 16 6 10 15 12 10 3

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0099 0.1188 0.1881 0.3465 0.4059 0.505 0.6535 0.7723 0.8713 0.901

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 21 15 18 14 11 9 8 18 8

被本刊本身援用的次数

0 3 1 0 0 0 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0217 0.1739 0.2826 0.413 0.5145 0.5942 0.6594 0.7174 0.8478 0.9058

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

16 34 27 25 21 29 11 7 13 11

被本刊本身援用的次数

4 12 6 5 0 2 1 1 0 1

被引次数的积累百分比

0.0727 0.2273 0.35 0.4636 0.5591 0.6909 0.7409 0.7727 0.8318 0.8818

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 31 22 23 18 21 14 13 6 5

被本刊本身援用的次数

1 4 2 1 0 1 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0366 0.199 0.3141 0.4346 0.5288 0.6387 0.712 0.7801 0.8115 0.8377

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 63 59 15 15 11 8 11 8 2

被本刊本身援用的次数

1 21 12 2 3 0 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0226 0.3077 0.5747 0.6425 0.7104 0.7602 0.7964 0.8462 0.8824 0.8914

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

12 63 52 47 13 14 16 12 9 5

被本刊本身援用的次数

1 6 6 9 0 1 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0427 0.2669 0.452 0.6192 0.6655 0.7153 0.7722 0.8149 0.847 0.8648

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

33 67 88 48 38 24 11 8 12 13

被本刊本身援用的次数

23 42 20 9 4 4 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0825 0.25 0.47 0.59 0.685 0.745 0.7725 0.7925 0.8225 0.855

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

32 89 44 68 39 25 11 13 14 12

被本刊本身援用的次数

12 44 13 10 7 4 4 1 2 0

被引次数的积累百分比

0.0823 0.3111 0.4242 0.599 0.6992 0.7635 0.7918 0.8252 0.8612 0.892

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

22 62 70 19 40 12 13 8 14 10

被本刊本身援用的次数

11 28 33 7 9 1 4 2 4 0

被引次数的积累百分比

0.0696 0.2658 0.4873 0.5475 0.6741 0.712 0.7532 0.7785 0.8228 0.8544

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

33 130 76 30 15 49 22 16 4 7

被本刊本身援用的次数

21 73 38 15 5 16 4 4 1 1

被引次数的积累百分比

0.0753 0.3721 0.5457 0.6142 0.6484 0.7603 0.8105 0.847 0.8562 0.8721

文章摘录

基于智妙手机GPS功效的校园实测

浅谈初中生地舆进修乐趣的培育战略

基于“焦点素养”的高中地舆讲堂进修方针设置——以“大范围的海水活动”第1课时为例

高中地舆进修中的题目认识培育

“会考”背景下初中地舆功课范例刍议——以深圳市六约黉舍为例

新课标背景下高中地舆新课改实行倡议——以陕西省延安中学为例

指点先生学会浏览地舆课本的办法初探

对于湘教版(2012)初中地舆七年级课本改良的倡议

杂志定阅

地舆教导杂志在线定阅
  • 整年订价:¥280.00
  • 刊行周期:月刊
  • 邮发代号:78-19
  • 出书地域:重庆

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