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迷信公共·迷信教导杂志

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迷信公共·迷信教导杂志 省级期刊

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迷信公共·迷信教导杂志简介估计审稿时候:1个月内

稿件需知:

a.篇名要扼要、详细、切当,普通不跨越20个字,且应防止利用缩略词、字符、代号和公式等。

b.文献按文中呈现的前后挨次摆列,并在注释援用处表明序号。每条文献的名目要写全(是期刊的文献必须标注起止页码)。

c.本刊实行双向匿名审稿轨制。审稿周期普通为1个月。1个月内未收到刊意图见,作者可自行处置来稿。

d.择要请求有中、英文择要,编写应合适GB /T6447-1986 的划定。

e.如作者为多人,第一作者需说明的详细信息同上,其余作者,请说明办事单元、职务、职称等信息。

杂志简介:

迷信公共·迷信教导杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1937年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,尽力打造中小学科技教员讲授研讨交换的平台,在我省教导体系有相称的着名度和佳誉度。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次数

73 282 242 180 148 134 43 2

被本刊本身援用的次数

1 2 0 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0661 0.3216 0.5408 0.7038 0.8379 0.9592 0.9982 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2013年的被引次数

86 223 363 304 244 212 116 65

被本刊本身援用的次数

0 2 0 0 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0533 0.1916 0.4166 0.6051 0.7564 0.8878 0.9597 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

77 212 255 381 337 215 130 105 50 1

被本刊本身援用的次数

2 0 1 2 1 0 0 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.0437 0.1639 0.3086 0.5247 0.7158 0.8378 0.9115 0.9711 0.9994 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

89 301 291 345 427 289 213 126 106 51

被本刊本身援用的次数

0 2 1 0 2 2 1 1 2 0

被引次数的积累百分比

0.0397 0.1742 0.3042 0.4582 0.649 0.778 0.8732 0.9294 0.9768 0.9996

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

203 465 405 320 305 342 256 181 112 91

被本刊本身援用的次数

4 4 0 2 3 0 1 1 1 1

被引次数的积累百分比

0.0747 0.2459 0.3951 0.5129 0.6252 0.7511 0.8454 0.912 0.9532 0.9867

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

326 725 523 483 347 322 318 244 140 119

被本刊本身援用的次数

0 5 1 2 3 1 2 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0901 0.2904 0.4349 0.5684 0.6643 0.7532 0.8411 0.9085 0.9472 0.9801

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

620 1147 863 463 390 279 259 267 182 122

被本刊本身援用的次数

2 5 6 4 1 3 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.13 0.3705 0.5515 0.6486 0.7303 0.7888 0.8432 0.8991 0.9373 0.9629

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

983 1798 1164 669 388 307 211 209 180 152

被本刊本身援用的次数

7 9 4 1 2 1 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.1561 0.4417 0.6266 0.7328 0.7945 0.8432 0.8767 0.9099 0.9385 0.9627

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

591 1212 741 514 294 165 134 98 74 77

被本刊本身援用的次数

4 6 3 5 11 2 3 3 0 0

被引次数的积累百分比

0.1448 0.4417 0.6232 0.7491 0.8212 0.8616 0.8944 0.9184 0.9366 0.9554

文章摘录

高中物理讲堂讲授中题目情境建立探析

基于政治焦点素养的自立协作进修形式——以《面临经济环球化》为例

一枚整机激发的“风暴”

基于“百工课程”摸索绘画讲授中“创中学”自立进修的体例方式

初中英语使命驱动讲授的内在与实行战略

基于学科思惟视阈下的高中信息手艺课程优化设想研讨

思惟导图在劳技讲授中的利用与思虑

三线归并,构建代价引领配合体

题目答疑

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