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d.参考文献:出格重视援引近期在国际外高程度期刊杂志中颁发的前沿研讨论文,不漏掉首要的相干文献。
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g.基金名目。若文章的产出有帮助背景,应表明基金名目称号(含代号)。
h.请遵照学术标准和学术品德。引文说明来由,正文正文接纳脚注,参考文献接纳尾注。请勿抄袭、抄袭、一稿多投。文责自大。
i.本刊面向国际外公然征稿,来稿应主题凸起、内容充分、概念明白、材料翔实、论证周密、逻辑清楚、说话笔墨合适标准,有独到看法,有一定的学术代价或实际鉴戒代价,字数以10,000字以上为好。参考文献格局参阅本刊网站投稿模板的详细请求。
j.择要须简练客观地反应文章首要内容及概念,字数在300字之内。关头词是反应文章首要内容及概念的词或词组,数目为3~8个,多个关头词之间用分号分开。
批评性思惟教导研讨(年刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自2021年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。面向环球教导任务者、研讨者及政策拟定者,努力于为批评性思惟教导的研讨与实际供给高品质的学术交换平台。办刊主旨是“增进批评性思惟教导,培育自力思虑才能”,夸大批评性思惟在今世教导中的焦点位置。批评性思惟不只是先生综合本质的首要构成局部,也是应答庞杂社会题目、晋升立异才能的关头才能。
作为批评性思惟教导范畴的首要刊物,批评性思惟教导研讨杂志在鞭策教导鼎新、晋升教导品质方面阐扬了首要感化。它不只为研讨者供给了学术交换的平台,也为教导实际者供给了可贵的经历与指点,为培育具备自力思虑才能的新时期人材作出了主动进献。是以,杂志存眷若何将批评性思惟融入课程设想、讲授实际及评价系统中,以培育先生的阐发、推理、深思与判定才能。还重视跨学科与国际化的视角,约请哲学、心思学、教导学等范畴的专家学者撰稿,同时先容外洋批评性思惟教导的最新静态与经历。另外,杂志鼓动勉励一线教员与研讨者投稿,鞭策实际与实际的连系。
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