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评估信息:
影响因子:4.6
年发文量:59
《Cbe-性命迷信教导》(Cbe-life Sciences Education)是一本以EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES综合研讨为特点的国际期刊。该刊由American Society for Cell Biology出书商创刊于2006年,刊期Quarterly。该刊已被国际主要权势巨子数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES范畴的重点研讨和前沿停顿,实时刊载和报道该范畴的研讨功效,努力于成为该范畴同业停止疾速学术交换的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为4.6。CiteScore指数值为6.5。
CBE—Life Sciences Education (LSE), a free, online quarterly journal, is published by the American Society for Cell Biology (ASCB). The journal was launched in spring 2002 as Cell Biology Education—A Journal of Life Science Education. The ASCB changed the name of the journal in spring 2006 to better reflect the breadth of its readership and the scope of its submissions.
LSE publishes peer-reviewed articles on life science education at the K–12, undergraduate, and graduate levels. The ASCB believes that learning in biology encompasses diverse fields, including math, chemistry, physics, engineering, computer science, and the interdisciplinary intersections of biology with these fields. Within biology, LSE focuses on how students are introduced to the study of life sciences, as well as approaches in cell biology, developmental biology, neuroscience, biochemistry, molecular biology, genetics, genomics, bioinformatics, and proteomics.
CBE—性命迷信教导 (LSE) 是一本收费的在线季刊,由美国细胞生物学学会 (ASCB) 出书。该期刊于 2002 年春季以《细胞生物学教导—性命迷信教导杂志》为名创刊。ASCB 于 2006 年春季变动了期刊称号,以更好地反应其读者群的广度和投稿规模。
LSE 出书同业评审的性命迷信教导文章,触及 K-12、本科和研讨生程度。ASCB 以为,生物学进修涵盖多个范畴,包含数学、化学、物理、工程、计较机迷信和生物学与这些范畴的穿插学科。在生物学范畴,LSE 专一于若何向先生先容性命迷信研讨,和细胞生物学、发育生物学、神经迷信、生归天学、份子生物学、遗传学、基因组学、生物信息学和卵白质组学的体例。
《Cbe-life Sciences Education》(Cbe-性命迷信教导)编辑部通信体例为AMER SOC CELL BIOLOGY, 8120 WOODMONT AVE, STE 750, BETHESDA, USA, MD, 20814-2755。若是您须要辅佐投稿或润稿办事,您可以或许征询咱们的客服教员。咱们专一于期刊征询办事十年,熟习颁发政策,可为您供给一对一投稿指点,防止您在投稿时频仍碰鼻,节流您的可贵时候,有用晋升颁发机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。咱们视诺言为性命,多方面确保文章宁静失密,在任何环境下都不会泄漏您的小我信息或稿件内容。
2023年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 2区 | 否 | 否 |
2022年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月根本版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
生物 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 2区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的进级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教导学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教导 | 2区 | 否 | 否 |
根本版:即2019年12月17日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表》;将JCR中一切期刊分为13个大类,期刊规模只要SCI期刊。
进级版:即2020年1月13日,正式宣布的《2019年中国迷信院文献谍报中间期刊分区表进级版(试行)》,进级版接纳了改良后的目标体例系统对根本版的延续和改良,影响因子不再是分区的独一或决议性身分,也不了分区的IF阈值期刊由根本版的13个学科扩大至18个,科研评估将加倍明白。期刊规模有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年起头,分区表将只宣布进级版功效,不再有根本版和进级版之分,根本版和进级版(试行)将过渡共存三年时候。
JCR分区品级:Q1
按JIF目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 8 / 85 |
91.2% |
按JCI目标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 5 / 85 |
94.71% |
Gold OA文章占比 | 研讨类文章占比 | 文章自引率 |
97.24% | 100.00% | 0.13... |
开源占比 | 出书国人文章占比 | OA被援用占比 |
0.98... | -- | 0.99... |
名词诠释:JCR分区在学术期刊评估、科研功效展现、科研标的目的指导和学术交换与协作等方面都具备主要的代价。经由过程对期刊影响因子的切确计较和详尽分别,JCR分区可以或许清楚地反应出差别期刊在统一学科范畴内的绝对地位,从而赞助科研职员精确辨认出高品质的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
6.5 | 1.318 | 1.781 |
|
名词诠释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评估系统。CiteScore 2021 的计较体例是期刊比来4年(含计较年度)的被引次数除以该期刊近四年颁发的文献数。CiteScore基于环球最广泛的择要和引文数据库Scopus,合用于一切延续出书物,而不只仅是期刊。今朝CiteScore 收录了跨越 26000 种期刊,比取得影响因子的期刊多13000种。被各界人士以为是影响因子最无力的合作敌手。
积年中科院分区趋向图
积年IF值(影响因子)
积年引文目标和发文量
积年自引数据
2019-2021年国度/地域发文量统计
国度/地域 | 数目 |
USA | 249 |
Canada | 10 |
Sweden | 5 |
GERMANY (FED REP GER) | 4 |
Israel | 2 |
MARSHALL ISLANDS | 1 |
New Zealand | 1 |
Norway | 1 |
Scotland | 1 |
South Africa | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数目 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 35 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 31 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 24 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 24 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 23 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 17 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 16 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 15 |
UNIVERSITY OF WASHINGTON | 15 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 11 |
2019-2021年文章援用数据
文章援用称号 | 援用次数 |
A Longitudinal Study of How Quality Ment... | 22 |
Effects of Discovery, Iteration, and Col... | 15 |
Trust, Growth Mindset, and Student Commi... | 15 |
Language Matters: Considering Microaggre... | 12 |
One Size Doesn't Fit All: Using Factor A... | 11 |
FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theore... | 10 |
Collectively Improving Our Teaching: Att... | 9 |
Student Anxiety and Perception of Diffic... | 9 |
Inclusive Teaching | 8 |
A Framework to Guide Undergraduate Educa... | 8 |
2019-2021年文章被援用数据
被援用期刊称号 | 数目 |
CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
BIOCHEM MOL BIOL EDU | 84 |
ADV PHYSIOL EDUC | 81 |
PLOS ONE | 68 |
AM BIOL TEACH | 53 |
PHYS REV PHYS EDUC R | 50 |
INT J STEM EDUC | 48 |
J BIOL EDUC | 34 |
BIOSCIENCE | 32 |
FEMS MICROBIOL LETT | 28 |
2019-2021年援用数据
援用期刊称号 | 数目 |
CBE-LIFE SCI EDUC | 584 |
SCIENCE | 100 |
P NATL ACAD SCI USA | 41 |
PLOS ONE | 36 |
AM BIOL TEACH | 33 |
J CHEM EDUC | 30 |
BIOSCIENCE | 26 |
PSYCHOL BULL | 25 |
J SCI EDUC TECHNOL | 23 |
INT J STEM EDUC | 22 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
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