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上海教导评价研讨杂志

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上海教导评价研讨杂志 省级期刊

Shanghai Journal of Educational Evaluation
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a.稀有个注释引自于同一文献时,注释不应简化为同前注,引列出完全注释。

b.首字母缩写字时,应在初次呈现时说明,赐与明白的界说。不管是中文缩略词,仍是外文缩略词,全文该当同一。

c.稿件篇名(标题题目)应扼要、详细、切当,能归纳综合文章的特定内容,合适体例题录、索引和检索的有关法则,并节制在20个字之内。

d.如有基金帮助,请在落款下方另行“基金名目”写明名目全称及批号,并上传基金批文复印件。

e.注释接纳5号宋体,单倍行距,每段落开首空2个字间隔。

杂志简介:

上海教导评价研讨杂志(双月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自2012年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,是国际第一份由专业教导评价机构主理的正式刊物。

上海教导评价研讨杂志刊载教导评价实际研讨功效、实际经历和评价方式,存眷教导评价范畴存在的热门、难点题目,比拟国际外教导评价轨制和成长静态,交换各级各种教导品质保证体系扶植经历,反应教导评价范畴的新思惟、新概念。

上海教导评价研讨汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次数

1 3

被本刊本身援用的次数

1 1

被引次数的积累百分比

0.25 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

5 14 18

被本刊本身援用的次数

0 4 3

被引次数的积累百分比

0.1351 0.5135 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

12 30 21 19

被本刊本身援用的次数

1 5 1 3

被引次数的积累百分比

0.1463 0.5122 0.7683 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

9 43 29 16 18

被本刊本身援用的次数

0 10 0 3 1

被引次数的积累百分比

0.0783 0.4522 0.7043 0.8435 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

10 67 35 48 16 17

被本刊本身援用的次数

2 10 4 5 5 2

被引次数的积累百分比

0.0518 0.399 0.5803 0.829 0.9119 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

12 64 58 46 35 13 19

被本刊本身援用的次数

5 16 8 12 3 3 4

被引次数的积累百分比

0.0486 0.3077 0.5425 0.7287 0.8704 0.9231 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

21 83 71 77 39 35 13 9

被本刊本身援用的次数

8 19 16 14 7 8 1 2

被引次数的积累百分比

0.0603 0.2989 0.5029 0.7241 0.8362 0.9368 0.9741 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

29 80 85 48 39 31 45 5 8

被本刊本身援用的次数

6 19 10 3 6 8 2 2 1

被引次数的积累百分比

0.0784 0.2946 0.5243 0.6541 0.7595 0.8432 0.9649 0.9784 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

43 94 62 52 35 40 30 19 7 6

被本刊本身援用的次数

9 22 7 10 3 1 3 2 2 1

被引次数的积累百分比

0.1108 0.3531 0.5129 0.6469 0.7371 0.8402 0.9175 0.9665 0.9845 1

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

24 131 79 62 42 31 25 11 14 5

被本刊本身援用的次数

11 23 18 10 10 3 7 5 0 0

被引次数的积累百分比

0.0558 0.3605 0.5442 0.6884 0.786 0.8581 0.9163 0.9419 0.9744 0.986

文章摘录

“3+1+2”高考鼎新计划评析

导师与研讨生干系抵触管理须要轨制标准——从博导唾骂研讨生事务谈起

澳英美高校讲授跟踪改良体系评介

鼎新开放40年以来中国本科讲授评价的实际摸索与检视

政策东西视角下我国校外培训机构专项管理计划的文本量化研讨

处所当局推动本科讲授任务考核评价的近况、题目与对策——基于30项考核评价政策文本的阐发

大先生进修投入程度及相干身分研讨

先生到场高档教导品质保证的研讨与深思

杂志定阅

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  • 整年订价:¥190.00
  • 刊行周期:双月刊
  • 邮发代号:4-886
  • 出书地域:上海

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