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天津师范大学学报·根本教导版杂志

评价信息：

影响因子：2.93

总被引频率： 307

天津师范大学学报·根本教导版杂志 CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩大版)北大期刊(中国人文社会迷信期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国度藏书楼馆藏上海藏书楼馆藏

期刊声誉：

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首要栏目：

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天津师范大学学报·根本教导版杂志简介估计审稿时候：1-3个月

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a.若是来稿为科研名目功效，请在正文标题后打※ 号，用页注的体例供给名目称号和名目号。

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e.作者姓名、职称、学历、任务单元、通讯地点、邮政编码、接洽德律风、电子邮箱应附于文末，以便接洽。

杂志简介：

天津师范大学学报·根本教导版（季刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自1999年创刊以来广受好评，重视视角的微观性、全局性和指点性，首要登载天然迷信范畴中具备缔造性和前瞻性的学术论文。

天津师范大学学报·根本教导版涵盖范畴包含数学与统计学、物理与资料迷信、化学迷信、性命迷信、地舆与情况迷信、计较机、体质人类学、办理迷信与利用等学科及其相干范畴的根本研讨和利用研讨的最新功效。

天津师范大学学报·根本教导版汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 15 21 15 15 12 11 20 8 15

被本刊本身援用的次数

1 0 1 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0068 0.1096 0.2534 0.3562 0.4589 0.5411 0.6164 0.7534 0.8082 0.911

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 19 21 18 13 16 16 20 15 7

被本刊本身援用的次数

0 1 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0.1038 0.2186 0.3169 0.388 0.4754 0.5628 0.6721 0.7541 0.7923

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 10 19 18 19 16 15 12 21 17

被本刊本身援用的次数

1 1 2 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0165 0.0714 0.1758 0.2747 0.3791 0.467 0.5495 0.6154 0.7308 0.8242

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

10 19 18 13 18 17 5 10 12 20

被本刊本身援用的次数

1 0 0 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0493 0.1429 0.2315 0.2956 0.3842 0.468 0.4926 0.5419 0.601 0.6995

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

21 24 26 19 21 16 26 11 11 14

被本刊本身援用的次数

0 2 4 0 2 0 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0868 0.186 0.2934 0.3719 0.4587 0.5248 0.6322 0.6777 0.7231 0.781

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

24 69 44 21 14 15 13 16 14 20

被本刊本身援用的次数

2 9 3 1 1 1 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.075 0.2906 0.4281 0.4938 0.5375 0.5844 0.625 0.675 0.7188 0.7812

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

15 58 56 26 12 12 8 15 13 11

被本刊本身援用的次数

1 6 1 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0495 0.2409 0.4257 0.5116 0.5512 0.5908 0.6172 0.6667 0.7096 0.7459

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

38 90 60 61 32 14 15 11 13 11

被本刊本身援用的次数

6 30 10 8 1 4 1 1 1 1

被引次数的积累百分比

0.0922 0.3107 0.4563 0.6044 0.682 0.716 0.7524 0.7791 0.8107 0.8374

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

25 110 76 53 46 30 14 11 13 10

被本刊本身援用的次数

5 36 15 12 10 7 0 1 0 2

被引次数的积累百分比

0.054 0.2916 0.4557 0.5702 0.6695 0.7343 0.7646 0.7883 0.8164 0.838

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

54 102 111 52 35 35 13 9 10 3

被本刊本身援用的次数

8 42 32 11 5 2 2 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.1095 0.3164 0.5416 0.6471 0.7181 0.789 0.8154 0.8337 0.854 0.86

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

104 223 103 101 44 25 22 10 6 8

被本刊本身援用的次数

21 45 31 23 9 2 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1475 0.4638 0.6099 0.7532 0.8156 0.8511 0.8823 0.8965 0.905 0.9163

文章摘录

中韩小学迷信课程规范中迷信素养的比拟阐发

基于题目处理讲授增进初中生化学深度进修

高中汗青唯物史观素养程度3-4解读与讲授倡议

高中汗青史料实证素养程度1-4解读与讲授倡议

基于地舆理论力的国际地舆奥赛田野考查题研讨——以第15届国际地舆奥赛为例

生态取向下高中教员课程履行力的成长机制探析——以地舆学科为例

论中小学迷信教导的内容挑选与抒发体例——兼谈迷信教导须要甚么样的大观点

中小学课程计划的近况研讨——基于HD区黉舍课程计划文本的阐发

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审稿时候：1个月内

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  • 刊行周期：季刊
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