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本国教导研讨杂志

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Studies In Foreign Education
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根本教导鼎新与成长英美学前教导研讨英美高档教导研讨

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b.论文的誊写格局请求:必须写清文章标题题目、作者、注释、任务单元、德律风、地点、邮编;多位作者稿件签名时须征得其余作者赞成,排好前后顺序。

c.参考文献是作者写作论文时所援用、参考的文献目次。参考文献应按注释中前后顺序集合列于文末,用带方括号的阿拉伯数序号标注。

d.注释首要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作须要的诠释或申明。篇名、作者注置于当页地脚;对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号),也可排在当页地脚或文末。

e.本刊接纳双向匿名专家审稿制,编辑部将按照评审定见决议稿件的弃取。本刊有权对一切来稿停止须要的编削,作者若有贰言,请在来稿时申明。

f.合适本刊编辑目标和出书主旨,内容安康,学术性强,具备实在性、迷信性、实际性、适用性,立异性,笔墨精辟,语句通畅,主题明白,重点凸起。

g.文中图、表随文呈现,图普通不跨越6幅。插图切勿过大,图中笔墨标记应与注释分歧,图片要清楚,条理清楚。文章表格一概接纳“三线表”。

h.择要应按“四因素"誊写,即:目标、方式、成果、论断;综述文章可不按“四因素"誊写。中、英文择要应300字摆布,英文择要300个单词摆布。

i.注释标题:文内各级标题题号一概顶格誊写,标题题号分级接纳1;1;1等标注情势。布局条理不宜过量,普通为二级或三级。

j.援用材料非来自原始来由时,应说明“转引自”。转引文献时,应先说明原始作品之相干信息,再说明转引所据之文献。

杂志简介:

本国教导研讨杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1974年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

本国教导研讨汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

13 79 115 108 114 128 121 203 112 132

被本刊本身援用的次数

0 2 2 5 4 2 0 4 3 3

被引次数的积累百分比

0.0086 0.0612 0.1376 0.2094 0.2852 0.3703 0.4508 0.5858 0.6602 0.748

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

17 90 114 119 113 95 117 123 155 96

被本刊本身援用的次数

0 5 9 4 0 2 2 3 1 2

被引次数的积累百分比

0.0112 0.0704 0.1454 0.2237 0.298 0.3605 0.4375 0.5184 0.6204 0.6836

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 81 133 126 103 124 94 105 140 178

被本刊本身援用的次数

1 2 1 2 3 3 1 3 0 0

被引次数的积累百分比

0.0067 0.0562 0.1374 0.2144 0.2773 0.3531 0.4105 0.4746 0.5602 0.6689

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

12 90 112 135 132 123 89 95 119 117

被本刊本身援用的次数

3 6 3 3 3 1 1 0 1 3

被引次数的积累百分比

0.0072 0.0612 0.1284 0.2094 0.2885 0.3623 0.4157 0.4727 0.5441 0.6143

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

17 90 102 112 126 102 100 84 81 99

被本刊本身援用的次数

0 5 5 1 4 1 0 1 0 1

被引次数的积累百分比

0.0104 0.0654 0.1277 0.1961 0.2731 0.3354 0.3965 0.4478 0.4973 0.5577

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

17 124 114 103 85 119 119 92 126 73

被本刊本身援用的次数

0 8 7 4 0 4 1 0 3 0

被引次数的积累百分比

0.0098 0.0817 0.1477 0.2074 0.2567 0.3256 0.3946 0.4479 0.5209 0.5632

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

19 99 155 120 75 98 94 107 98 93

被本刊本身援用的次数

0 3 5 5 4 2 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.011 0.0682 0.1578 0.2272 0.2705 0.3272 0.3815 0.4434 0.5 0.5538

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

19 144 158 149 116 99 110 110 89 93

被本刊本身援用的次数

1 3 5 2 2 7 5 6 6 4

被引次数的积累百分比

0.0101 0.0865 0.1703 0.2493 0.3109 0.3634 0.4218 0.4801 0.5273 0.5767

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

10 88 153 130 125 77 62 85 75 64

被本刊本身援用的次数

0 2 6 3 6 5 2 0 1 1

被引次数的积累百分比

0.0062 0.0605 0.155 0.2353 0.3125 0.3601 0.3984 0.4509 0.4972 0.5368

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

23 127 138 146 116 107 85 72 62 79

被本刊本身援用的次数

2 3 7 3 5 3 2 2 0 3

被引次数的积累百分比

0.0136 0.0888 0.1704 0.2568 0.3254 0.3888 0.4391 0.4817 0.5183 0.5651

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

13 140 196 142 103 122 103 71 84 54

被本刊本身援用的次数

1 3 11 6 2 5 1 3 2 2

被引次数的积累百分比

0.0073 0.0858 0.1956 0.2752 0.333 0.4013 0.4591 0.4989 0.546 0.5762

文章摘录

美国高校创客教导各撑持主体本能机能与协同运转

麻省理工学院品牌扶植的经历及其对中国双一流大学扶植的启迪探析

新加坡师范生自费教导外部品质保证机制探讨

汉纳谢克市场取向教员品质问责实际探析

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  • 整年订价:¥292.00
  • 刊行周期:月刊
  • 邮发代号:12-102
  • 出书地域:吉林

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