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西藏教导杂志

评价信息:

影响因子:0.07

总被引频率: 171

西藏教导杂志 省级期刊

Tibet Education
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d.正文:页下注,接纳Word脚注功效注加在页面底端。脚注编号:①、②、③……根基格局:[国籍]作者:《书名》,出书社和出书年,页码。(中国国籍不必加注);电子文献:[序号]首要义务者.电子文献落款[EB/OL].电子文献的来由或可获得地点,颁发或更新日期/援用日期。

e.本刊实施以同业审稿为根本的三审制(编辑初审、专家外审、编委会终审)。

杂志简介:

西藏教导杂志(月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1984年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界组成了必然影响和杰出口碑。

西藏教导杂志连系西藏教导现实和鼎新成长的须要,对泛博教导任务者配合存眷的教导热门、难点题目构造专题会商,颁发具备必然学术程度的实际文章、尝试报告和查询拜访报告,先容国际外黉舍教导讲授鼎新和成长趋向,反应教导科研的功效和静态。

西藏教导汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2012年的被引次数

6 42 21 2 6 1 4 0 4

被本刊本身援用的次数

1 0 3 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0698 0.5581 0.8023 0.8256 0.8953 0.907 0.9535 0.9535 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 31 43 18 2 4 5 2 2 1

被本刊本身援用的次数

0 5 7 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0182 0.3 0.6909 0.8545 0.8727 0.9091 0.9545 0.9727 0.9909 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 11 19 25 20 1 1 1 4 1

被本刊本身援用的次数

1 0 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.046 0.1724 0.3908 0.6782 0.908 0.9195 0.931 0.9425 0.9885 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

1 22 19 14 21 16 2 3 0 1

被本刊本身援用的次数

0 0 3 1 2 3 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.01 0.23 0.42 0.56 0.77 0.93 0.95 0.98 0.98 0.99

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

9 17 15 15 18 20 19 1 1 0

被本刊本身援用的次数

1 1 1 1 0 0 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0763 0.2203 0.3475 0.4746 0.6271 0.7966 0.9576 0.9661 0.9746 0.9746

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

2 27 30 18 26 17 17 21 4 0

被本刊本身援用的次数

0 2 7 0 1 0 2 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.012 0.1737 0.3533 0.4611 0.6168 0.7186 0.8204 0.9461 0.9701 0.9701

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

3 18 39 22 22 10 17 13 10 0

被本刊本身援用的次数

0 0 5 6 2 0 1 0 2 0

被引次数的积累百分比

0.0191 0.1338 0.3822 0.5223 0.6624 0.7261 0.8344 0.9172 0.9809 0.9809

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

6 36 33 24 19 14 13 11 4 10

被本刊本身援用的次数

0 3 3 0 0 1 0 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0337 0.236 0.4213 0.5562 0.6629 0.7416 0.8146 0.8764 0.8989 0.9551

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

10 37 30 9 20 12 9 6 7 5

被本刊本身援用的次数

0 0 3 1 3 3 1 0 3 2

被引次数的积累百分比

0.061 0.2866 0.4695 0.5244 0.6463 0.7195 0.7744 0.811 0.8537 0.8841

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

6 39 33 17 12 9 4 9 4 5

被本刊本身援用的次数

0 2 1 1 0 0 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0377 0.283 0.4906 0.5975 0.673 0.7296 0.7547 0.8113 0.8365 0.8679

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

6 24 30 16 6 5 9 1 4 4

被本刊本身援用的次数

0 1 1 1 0 0 2 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0536 0.2679 0.5357 0.6786 0.7321 0.7768 0.8571 0.8661 0.9018 0.9375

文章摘录

育梦西藏收获将来

故国赞歌

近五年西藏高中教员组成变化及特点研讨

西藏高校思政课之认识形状宁静教导探析

群文浏览晋升西藏软弱黉舍先生浏览素养的理论探讨——以昌都会第四高等中学为例

晋升初中藏文班化学讲堂讲授品质的“增”与“减”

让数学“动”起来:GeoGebra在小学数学讲授中的利用摸索

西藏高校档案任务近况阐发与对策研讨——以西藏民族大学为例

杂志定阅

西藏教导杂志在线定阅
  • 整年订价:¥208.00
  • 刊行周期:月刊
  • 出书地域:西藏

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