评价信息：

影响因子：4.67

总被引频率： 5140

古代教导手艺杂志 CSSCI南大期刊

Modern Educational Technology

主管单元：中华国民共和国教导部
主理单元：清华大学
整年订价：¥ 336.00

国际刊号：1009-8097
国际刊号：11-4525/N
创刊时候：1991年

出书地域：北京
刊行周期：月刊
审稿时候：1-3个月

期刊收录：

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期刊声誉：

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首要栏目：

行业资讯年度筹谋实际概念讲授研讨教导手艺任务收集与开放教导教员专业成长手艺利用与开辟等

投稿征询加急见刊杂志定阅

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

53 280 387 312 251 173 49 44 51 48

被本刊本身援用的次数

13 53 40 12 14 8 3 3 1 2

被引次数的积累百分比

0.0305 0.1919 0.415 0.5948 0.7395 0.8392 0.8674 0.8928 0.9222 0.9499

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

70 306 372 385 283 241 169 54 32 65

被本刊本身援用的次数

12 39 51 29 12 15 7 1 3 5

被引次数的积累百分比

0.0336 0.1805 0.3591 0.5439 0.6798 0.7955 0.8766 0.9025 0.9179 0.9491

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

110 589 401 381 352 261 211 125 45 38

被本刊本身援用的次数

14 54 22 20 14 7 6 7 1 2

被引次数的积累百分比

0.0412 0.262 0.4123 0.5551 0.687 0.7849 0.8639 0.9108 0.9277 0.9419

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

112 769 1001 368 381 333 253 204 116 53

被本刊本身援用的次数

11 47 38 17 8 16 12 4 1 1

被引次数的积累百分比

0.0298 0.2344 0.5008 0.5987 0.7001 0.7887 0.856 0.9103 0.9412 0.9553

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

105 679 1253 1193 399 341 289 214 153 125

被本刊本身援用的次数

15 35 32 37 12 7 4 3 2 1

被引次数的积累百分比

0.0213 0.1593 0.4139 0.6564 0.7375 0.8067 0.8655 0.909 0.9401 0.9655

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

114 592 833 1226 1030 329 271 224 144 133

被本刊本身援用的次数

17 48 34 22 21 6 10 6 3 5

被引次数的积累百分比

0.0223 0.1382 0.3012 0.5411 0.7427 0.807 0.8601 0.9039 0.9321 0.9581

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

124 677 773 810 1089 833 257 202 176 139

被本刊本身援用的次数

19 42 49 20 17 23 6 5 3 7

被引次数的积累百分比

0.0231 0.149 0.2927 0.4434 0.6459 0.8008 0.8486 0.8862 0.9189 0.9448

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

143 656 914 725 635 813 614 184 148 152

被本刊本身援用的次数

10 65 40 29 15 12 18 7 6 4

被引次数的积累百分比

0.0269 0.1501 0.3219 0.4581 0.5774 0.7302 0.8455 0.8801 0.9079 0.9365

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

242 726 784 971 627 482 571 427 149 129

被本刊本身援用的次数

10 65 42 31 20 8 8 7 4 2

被引次数的积累百分比

0.0435 0.1739 0.3147 0.489 0.6017 0.6882 0.7908 0.8675 0.8942 0.9174

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

117 809 795 652 682 538 375 402 307 123

被本刊本身援用的次数

25 55 53 27 16 14 12 7 8 5

被引次数的积累百分比

0.0221 0.1753 0.3258 0.4492 0.5783 0.6801 0.7511 0.8272 0.8853 0.9086

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

238 606 699 654 528 515 444 243 238 211

被本刊本身援用的次数

34 64 54 36 25 13 10 1 1 4

被引次数的积累百分比

0.0494 0.175 0.32 0.4556 0.5651 0.6719 0.764 0.8144 0.8637 0.9075

文章摘录

从毗连到贯穿:基于脑迷信的数学深度进修与讲授

基于名目反映实际的题库构建及其有用性查验——以“古代教导手艺”大众课为例

“教导统计与丈量”课程的夹杂式讲授研讨

面向品质监测与预警的研讨生教导办理信息平台的构建

教与学办理体系的利用比拟研讨与选型参考

宽带卫星联校的利用形式及理论结果研讨

偏重用户感知的在线教导办事品质模子研讨

自顺应进修体系中常识图谱的人机协同构建方式与利用研讨

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