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总被引频率：

中国教导法制批评杂志 CSSCI南大期刊

Chinese Educational Law Review

主管单元：北都门范大学教导学院
主理单元：北都门范大学教导学院
整年定价：暂无

国际刊号：暂无
国际刊号：暂无
创刊时候：2002年

出书地域：北京
刊行周期：半年刊
审稿时候：1-3个月

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩大版)知网收录(中)维普收录(中)国度藏书楼馆藏上海藏书楼馆藏

期刊声誉：

中国期刊全文数据库（CJFD）

首要栏目：

主题钻研立法研讨法令实务学术专论参考之资政策研讨

投稿征询加急见刊

中国教导法制批评杂志简介估计审稿时候：1-3个月

稿件需知：

a.注释局部小标题普通零丁占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。条理编码顺次利用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可利用1.1、1.2、1.3…的格局。

b.论文为课题名目者，须在标题开端处标注*（上标），并与当页开端*链接，*后写明：本文系某年度某立项单元课题（课题编号：）阶段性功效。

c.“作者简介”的格局以下：作者简介包含:姓名、学位、职称、研讨标的目的，研讨生文章需其导师任通信作者，并说明通信作者的职称、是不是硕博导师。

d.文中参考文献角码按照文中呈现的顺序编号，在文中响应处的右上角用阿拉伯数字加小方括号说明如“[1]”。

e.论著文章请加200 字摆布的中、英文择要和3~8 其中、英文关头词。

杂志简介：

中国教导法制批评杂志（半年刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自2002年创刊以来广受好评，重视视角的微观性、全局性和指点性，在业界构成了一定影响和杰出口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 0 2 3 10 1 9 0 7 11

被本刊本身援用的次数

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.0351 0.0877 0.2632 0.2807 0.4386 0.4386 0.5614 0.7544

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 0 5 6 4 3 3 4 0 5

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.1087 0.2391 0.3261 0.3913 0.4565 0.5435 0.5435 0.6522

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

0 1 4 4 2 4 10 2 3 0

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0.0204 0.102 0.1837 0.2245 0.3061 0.5102 0.551 0.6122 0.6122

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

0 2 4 1 5 3 9 5 4 11

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0 0.0308 0.0923 0.1077 0.1846 0.2308 0.3692 0.4462 0.5077 0.6769

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

0 1 2 3 4 3 6 7 6 3

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0.0167 0.05 0.1 0.1667 0.2167 0.3167 0.4333 0.5333 0.5833

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

0 0 1 2 4 4 1 0 4 0

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.027 0.0811 0.1892 0.2973 0.3243 0.3243 0.4324 0.4324

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

0 0 0 4 4 1 1 2 1 6

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0 0.0909 0.1818 0.2045 0.2273 0.2727 0.2955 0.4318

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 0 3 2 3 1 0 1 5 2

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.0625 0.1042 0.1667 0.1875 0.1875 0.2083 0.3125 0.3542

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 1 0 1 3 1 1 2 0 8

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0.0179 0.0179 0.0357 0.0893 0.1071 0.125 0.1607 0.1607 0.3036

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

0 0 1 0 1 1 1 5 1 2

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.02 0.02 0.04 0.06 0.08 0.18 0.2 0.24

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

0 0 2 3 0 1 1 2 2 1

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0 0.0571 0.1429 0.1429 0.1714 0.2 0.2571 0.3143 0.3429

文章摘录

论大学章程拟定权

学术自在宪法标准比拟阐发

高档教导阶段我国残疾人教导机遇同等权的法令保证

论在家教导入法的代价方针与标准重点

游戏权是学前儿童受教导权的焦点内容

责任教导阶段受教导权保证之道——以活动儿童为例

论国民受教导责任的合法性及标准系统

公共传媒对教导政策拟定与履行的影响——以我国高档教导品质保证政策为例

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