时辰：2023-06-22 09:12:58
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一、试题评估
此次数学试题较好表现了《新课程规范》的新理念和方针系统。全部试卷将本学期的常识全部融会出来，把先生对数学常识的实际操纵融于试卷傍边，正视了学科的整合根据先生操纵才能的考核，根基做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密亲密接洽先生糊口实际，增添矫捷性，又考核了先生的实在程度。
1、内容周全，笼盖普遍，各局局部值权重公道。
课程规范指出:大师取得必须的数学常识，差别的人取得差别的生长。本卷正视考核了先生底子常识的把握、根基才能的培育环境，也恰当考核了先生进修进程。试题内容周全，总计五个大题。
2、取材比拟切近糊口，评估了先生接洽糊口的才能。
进修素材应来历于天然、社会和糊口。本试卷题从先生熟习的实际环境和常识履历动身，拔取源于孩子身旁的事和物，让先生体味进修数学的代价.这些实际糊口中熟习的事物，便于先生接洽实际阐发和处置标题标题标题题目。这也就须要孩子接洽糊口，培育先生思惟才能、察看才能、脱手操纵才能、处置标题标题标题题目才能。
3、表现了矫捷性。
在考核先生“数的操纵”的内容多是以差别情势呈现的，显现了进修体例和进修思惟的矫捷性，有必然的深度和难度。
4、题型繁复。整套试题题型分为“填空、判定、挑选、计较、操纵、处置标题标题标题题目”，题干繁复大白，降落先生审题的难度，无益于先生阐扬程度，实在查验先生的实际常识与手艺。
5、难易适中。整套试题底子题占90%，难度题占10%，较好地表现此次命题的指点思惟。
二、考生答题环境及毛病缘由阐发
第一题是填空题，分为11个小题，每空1分，共26分。
第1、2题考核品德单位和单位的换算，题型简略，大都先生能按请求作答，大都底子比拟软弱的先生不能精确辨别分量单位克、公斤，不会操纵克与公斤的彼此转化。第3、5、6题考核除法的开端熟习，包含均匀分、除法算式的读写、缺大都的除法，先生轻易犯错的处所是读算式：把除以的“以”和“即是”写错，另有局部先生把“除”和“除以”夹杂，致使失分景象，一个完全的除法算式读作甚么，70%的先生作答成乘法口诀。第4题考核运算挨次，得分率较高。有局部同窗，晓得先算加法，再算乘法。可是不会写字，有些是同音字，有些是错别字。第7题属于缺大都的除法，考核先生对“余数小于除数”的熟习，大都先生能回覆精确，大都人不懂得这个常识点。第8、9题为万之内数的熟习，包含万之内数的读写，数位的熟习、数的构成等常识点，良多先生在读数的时辰，把阿拉伯数字与汉字混在一路，致使失分较重，这些讲堂上重点操练的题型，真是不该呈现如许的毛病。第10题考核类似数的常识点，这题是最轻易犯错的，因为先生对“四舍五入”的懂得不够，类似数的操纵，35%的先生不会做，另有局部先生答成汉字。第11题考核判定推理，因为先生还没学太小数巨细的比拟，只需大都先生能尴尬刁难，但阅卷时按超纲处置，同一给分。
第四题是计较题。都是考核先生的计较才能，整体仍是不错，可是都有因为粗默算错的。第22题是口算，精确率较高，只需少局部人在整百整千数相加。有一局部少写0。第23题是竖式计较。有一局部同窗数位不对齐，有的等号前面不写谜底，少局部不会算。致使失分。第24题，脱式计较，有几个同窗不写等号就直接算、有局部同窗不会夹杂运算，不晓得运算挨次。致使失分。第25题，第（1）和（2）小题犯错的人相对较少。第26题，大局部同窗不大白被除数、除数、商、余数之间的干系。不体味这个数便是被除数。致使失分。
第五题是熟习统计表。失分的人数未几，大都同窗都合格了，只需少局部同窗对统计表中的笔墨懂得不透辟。致使失分。
第六题是处置标题标题标题题目，分为五个小题，每题5分，共25分。第27、28题考核先生对均匀分常识点的把握，题型简略，大局部先生能按请求作答。有局部先生算式写对了，可是谜底不精确，可以或许或许或许或许或许是乘法口诀还记不住。第29题考核先生对“几个几是几多，谁比谁多几多的标题标题标题题目，”大局部同窗可以或许或许或许或许或许解答，局部先生只写了第一个算式，第二个标题标题标题题目不解答，这局部同窗对题意的懂得不精确。第30题考核先生对“比一个数多几是几多，全天共收了几多公斤？”很多几多同窗只解答了第一个标题标题标题题目，第二个标题标题标题题目不解答，对标题标题标题题目不当真懂得题意。好一局部同窗700加200都算错，申明三位数的加法另有坚苦，这个常识点还不完全把握。第31题考核先生对“三位数减两位数的计较，”好些同窗都把100减46算错了，申明数位上持续是0的减法先生还很费劲，还得增强。局部同窗只解答了第一个标题标题标题题目，第二个标题标题标题题目不解答，申明不当真读标题标题标题题目，或懂得不了题意。
三、讲授倡议
1.增强对均匀分的懂得，对除法算式读写的操练，操练算式中一些难写的字如“除以”“即是”“加、减、乘、除”，降落毛病率。
2.讲堂上重点讲授除数与余数的干系，这无益于前面三年级除法的讲授。
3.万之内数的读写，应重点夸大念书应当写成汉字，写数写成阿拉伯数字，不要呈现二者夹杂的环境，别的，增强“四舍五入”观点的导入，让先生懂得甚么时辰该舍去，甚么环境该进位。
4.出试卷的时辰，多斟酌先生的实际环境，比方11题，讲义上不小数的比拟，同步指点下面也只是简略提到，若是同步指点习题没讲授完的话，那末先生就会感觉目生，乃至教员也会说是超出讲授纲领了。
5.局部先生的计较体例不把握。在测试的进程中，发明有的先生100之内的进位加法和逊位减法计较很慢，犯错率较高。
6.口算才能的培育不是靠久而久之的强化操练就可以或许或许或许或许胜利的，关头在于平常平凡的常常的有用的操练。而口算的操练又比拟古板有趣，先生不感乐趣。轻易构成恐惧口算，回避口算的心思。口算才能天然得不到前进。
7.根基常识必须抓实、抓细、放松，并夸大誊写的立场必然要当真。
8.培育当真读题、细心做题的习气及矫捷解题才能。二年级各类题型的品种在增添，须要先生有必然的应变才能和阐发标题标题标题题方针才能，同时细心习气（细心读题、细心思虑、细心计较）也很首要，它直接影响先生处置标题标题标题题方针才能和成就，也对此后的数学进修有很大的影响。以是此后在常日的讲授进程中，成心识地增强对先生读题、做题的体例指点，严酷请求当真细心，培育先生杰出的做题习气。
9.培育先生做完题当真查抄的习气。出格是计较题和处置标题标题标题题方针题，让先生经由进程查抄可以或许或许或许或许发明本身抄错的数，找错的信息和计较功效的毛病，以削减不用要的失误。
标题标题标题题目来历
毕业论文（设想）时辰
一、选题的方针及意思
（本页打印）
二、毕业论文（设想）的首要内容
三、毕业论文（设想）的请求（包含手艺请求、使命请求）
四、首要参考资料（不少于10篇）
（本页打印）
五、毕业论文（设想）进度支配
阶段
科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班
讲授内容支配：实现本期讲授使命。使两班数学成就有必然的前进。
一、增强教导讲授实际进修，前进小我的实际素养
1.当真进修讲授纲领和有关数学课程等资料。
2.加大对本身和先生的自我阐发和剖解。
二、按数学课程规范，停止讲授研讨，前进讲堂讲授效益
1、在备课中，自动睁开共同研讨，周全协作的勾当，尽力增进讲授的进度与先生的接管力相挂钩。
2．增强对本身和上课的规范，商讨讲堂讲授布局、情势和体例，多向其余有履历的教员谦虚进修和就教，使本身尽快成为熟习讲授营业，具备必然讲授营业程度合格教员。
3．增强对本身常识程度的前进，俗语说，要想给别人一杯水，本身起首有一桶水的容量。只需本身有了充沛的常识，才能在讲授上可以或许或许或许或许或许摆布逢圆，驾轻就熟，使先生可以或许或许或许或许或许对常识加倍懂得得透辟。
4．加大对先生的管制力度，并让先生从心思上熟习到本身的进修的首要性，使他们养成杰出的进修和糊口习气。
5．“初中新课本”的数学讲授要充实表现以报酬本的讲授方针。实在正视先生思惟才能培育，实在前进先生的处置标题标题标题题方针手艺和立异才能。力图让先生周全生长。
科目：数学 班级：七年级（1）班 七年级（6）班
讲授内容支配：实现本期讲授使命。使两班数学成就有必然的前进。
一、增强教导讲授实际进修，前进小我的实际素养
1. 当真进修讲授纲领和有关数学课程等资料。
2. 加大对本身和先生的自我阐发和剖解。
二、按数学课程规范，停止讲授研讨，前进讲堂讲授效益
1、在备课中，自动睁开共同研讨，周全协作的勾当，尽力增进讲授的进度与先生的接管力相挂钩。
2．增强对本身和上课的规范，商讨讲堂讲授布局、情势和体例，多向其余有履历的教员谦虚进修和就教，使本身尽快成为熟习讲授营业，具备必然讲授营业程度合格教员。
3．增强对本身常识程度的前进，俗语说，要想给别人一杯水，本身起首有一桶水的容量。只需本身有了充沛的常识，才能在讲授上可以或许或许或许或许或许摆布逢圆，驾轻就熟，使先生可以或许或许或许或许或许对常识加倍懂得得透辟。
4．加大对先生的管制力度，并让先生从心思上熟习到本身的进修的首要性，使他们养成杰出的进修和糊口习气。
5．“初中新课本”的数学讲授要充实表现以报酬本的讲授方针。实在正视先生思惟才能培育，实在前进先生的处置标题标题标题题方针手艺和立异才能。力图让先生周全生长。
1、当真进修讲授纲领和有关数学课程等资料。
2、加大对本身和先生的自我阐发和剖解。
二、按数学课程规范，停止讲授研讨，前进讲堂讲授效益在备课中，自动睁开共同研讨，周全协作的勾当，尽力增进讲授的进度与先生的接管力相挂钩。
1、增强对本身和上课的规范，商讨讲堂讲授布局、情势和体例，多向其余有履历的教员谦虚进修和就教，使本身尽快成为熟习讲授营业，具备必然讲授营业程度合格教员。
2、增强对本身常识程度的前进，俗语说，要想给别人一杯水，本身起首有一桶水的容量。只需本身有了充沛的常识，才能在讲授上可以或许或许或许或许或许摆布逢圆，驾轻就熟，使先生可以或许或许或许或许或许对常识加倍懂得得透辟。
3、加大对先生的管制力度，并让先生从心思上熟习到本身的进修的首要性，使他们养成杰出的进修和糊口习气。
4、“初中新课本”的数学讲授要充实表现以报酬本的讲授方针。实在正视先生思惟才能培育，实在前进先生的处置标题标题标题题方针手艺和立异才能。力图让先生周全生长。
科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班
讲授内容支配：实现本期讲授使命。使两班数学成就有必然的前进。
一、增强教导讲授实际进修，前进小我的实际素养
1.当真进修讲授纲领和有关数学课程等资料。
2.加大对本身和先生的自我阐发和剖解。
二、按数学课程规范，停止讲授研讨，前进讲堂讲授效益在备课中，自动睁开共同研讨，周全协作的勾当，尽力增进讲授的进度与先生的接管力相挂钩。
2.增强对本身和上课的规范，商讨讲堂讲授布局、情势和体例，多向其余有履历的教员谦虚进修和就教，使本身尽快成为熟习讲授营业，具备必然讲授营业程度合格教员。xx数学教员使命打算范文由佳构信息网清算！
3.增强对本身常识程度的前进，俗语说，要想给别人一杯水，本身起首有一桶水的容量。只需本身有了充沛的常识，才能在讲授上可以或许或许或许或许或许摆布逢圆，驾轻就熟，使先生可以或许或许或许或许或许对常识加倍懂得得透辟。
4.加大对先生的管制力度，并让先生从心思上熟习到本身的进修的首要性，使他们养成杰出的进修和糊口习气。
5.初中新课本的数学讲授要充实表现以报酬本的讲授方针。实在正视先生思惟才能培育，实在前进先生的处置标题标题标题题方针手艺和立异才能。力图让先生周全生长。
6.增强讲授惯例调研，做好备课条记、听课条记、功课修改等的查抄或抽查使命。当真进修其余教员履历，实在前进备课和上课的品德，严酷节制先生功课量，规范功课修改。xx数学教员使命打算范文由佳构信息网清算！
7.针对差别进修底子的先生的差别环境，停止差别的教导体例，既让落后的先生熟习到本身依然是教员的好先生，又使进修较好先生熟习到本身另有缺少的处所，一直对峙斗争和兴旺的精力和乐趣，并正视做好先生的思惟教导使命，寓思惟教导于讲授使命中。
8.总之，我会在讲授使命中会尽力尽力再尽力，平常办理上勤恳勤恳再勤恳，不时得使本身有所前进，使本身走得更远，更远，更远。
数学教员使命打算二本学期，我决计经由进程不时地增强进修与实际，在尽力前进本身实质的同时，为我校讲授使命进献本身的气力。以下是我的小我打算：
一、增强进修，前进熟习
咱们每小我，不论处置甚么职业，都要有杰出的职业品德。《中小学教员职业品德规范》是查验每位教员思惟言行的标尺，它对咱们的一言一行提出了规范性的请求。之前，我缺少对《规范》的进修，只晓得静心使命，我老是但愿把使命做得精美绝伦，但先生的实际环境却与我的小我欲望相去甚远，是以会稳扎稳打，呈现一些过激的说话或步履。当然我的念头是杰出的，却不知在人不知鬼不觉中却违背了师德。
是以，我起首要增强进修，当真体味《规范》中的各项内容，让《规范》的请求深切我心，只需如许，才能保障本身在此后的使命中不偏离标的方针，不呈现违背师德的步履。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教员本身的品德，又有作为教员的职业品德。教员的工尴尬刁难象是先生，教员的思惟、步履、风格、仪表、气质随时都传染和影响着先生。
是以，教员必须美其德，慎其行，不能呈现一点疏漏。但凡请求先生做到的使命，本身必须做到。本学期，黉舍在数学教员紧缺的环境下，支配我接任二年级两个班数学讲授使命。当然我的孩子很小，家庭承担很重，但我决不因为小我缘由影响使命，那里有先生，那里就有我。
请求先生天天6：50到校，我对峙天天必到，不论有多大的坚苦也要本身降服。在使命中，时辰正视本身的笼统，穿着整齐、朴实、风雅，勾当高雅，带头遵照黉舍的各项规章轨制，自动到场各项勾当及公益休息，为先生成立杰出的进修典范，同时，也用本身的实际步履成立起本身在先生中的威望及杰出的教员笼统。
三、增强涵养，前进实质
马卡连柯曾说过：先生可以或许或许或许或许谅解教员的严厉、呆板，乃至隐恶扬善，但不能谅解他们的真才实学。
作为一位教员，负担着教书育人的两重使命，要想超卓地实现使命，不只需具备精湛的专业常识，还要普遍浏览其余相邻学科的常识范畴，用丰硕的常识武装本身的脑筋。跟着期间的前进，先生对教员的请求愈来愈高，加上新课程鼎新地奉行，也起头呼喊新期间的新型教员。
是以，为了可以或许或许或许或许或许更好地实现本职使命，无愧于先生、家长及社会的希冀，无愧于国民教员的名誉称呼，此后，我要持续增强进修，在前提许可的环境下，持续进修，尽力前进本身的专业常识和专业素养，尽快前进讲授程度;同时，深切进修《教导学》、《心思学》，体味中先生的春秋和心思特色，为顺遂睁开班主任使命奠基底子。
别的，在搞好教导讲授使命的同时，还要正视培育本身普遍的乐趣和喜好，不时熏陶本身的情操，做一位高实质的国民教员。
四、关爱先生，忘我贡献
在教导讲授进程中，我严酷履行师德规范，有高度的奇迹心、职责心、爱岗敬业。对峙“统统为了先生，为了先生的统统”，成立精确的人材观，正视对每一个先生的周全实质和杰出特性的培育，不把进修成就作为独一规范来权衡先生，与每一个先生成立同等、调和、协调、彼此尊敬的干系，关怀每一个先生，尊敬每一个先生的品德，尽力发明和开辟每一个先生的潜伏优良品德，对峙做到不体罚或变相体罚先生。在教导讲授进程中，操纵学科特色增强对先生的思惟教导，前进他们的思惟政治实质，激起他们的进修用心性，尽力前进教导讲授品德。
二、教导讲授
我担负两个班的数学讲授的使命，使命艰难，义务严重，在实际使命中，那就得实干加巧干。对一位数学教员来说，增强本身营业程度，前进讲授品德无疑是相称首要的。我一方面下苦功完美本身常识系统，打牢底子常识，使本身可以或许或许或许或许或许驾轻就熟地停止讲授;别的一方面，持续向其余教员进修，抽出专业时辰与具备丰硕讲授履历的教员商讨履历。经由进程当真进修，吃苦研讨讲授，谦虚向共事们进修，我本身感应在讲授方面有了较大的前进，我所教的班级在历次测验傍边都取的了较好的成就，别的我教导的蔡羽飞同窗取得了天下数学比赛山西省三等奖的优良成就。
三、专业引领
并自动思虑，将本节课的长处缺少和本身的猜疑和大师分享，加快大师数学讲授的生长。对听课的误区，咱们要防微杜渐，以避免给本身的教导教先生长构成搅扰和方便。
黉舍使命以教导讲授为中间，讲堂讲授是关头。听课是增进教员专业化生长的一条首要路子，是以听课成为黉舍的惯例讲授研讨勾当。在提倡睁开校本数学讲授研讨的明天，鼎力睁开听课评课勾当显得首要。
可是，在传统的数学讲授理念中，数学讲授是单一的教授常识的进程，在数学讲授进程中以教员讲授勾当为主、“教员讲、先生听;教员说、先生记”的进程，所存眷的是教员的教，从而把教员勾当作为数学讲授评估的重点。因为听课者既不到场讲堂数学讲授、也不直接到场数学讲授内容的进修，凡是被以为是与讲堂数学讲授不发生直接干系的职员。若是听课职员在听课前无充实筹办(不去体味纲领、课本，阐发数学讲授方针请求和先生智能环境);听课进程中不留意察看先生的讲堂勾当、不实时汇集先生讲堂反映信息。如许的听课评课，是与课程改精力的背道而驰的，没法起到应有的数学讲授研讨的结果。
是以必须根据古代数学讲授理念，鼎新听课、评课。尽人皆知古代数学讲授实际以为，数学讲授的实质便是由教员构造先生停止有方针、有打算的有用进修的勾当进程，其方针在于增进先生的生长。它有五个要义：①数学讲授是教员与先生双边的勾当进程;②它是一种以先生为进修主体的进修勾当，其实质是学而不是教;③它是以教员为主导的、有方针、有打算的进修勾当;④教员的构造勾当有多种手腕，包含讲授、指点、教导、演示、评估等;⑤数学讲授的大旨是增进先生周全生长。教员是这一勾当的构造者与指点者，而教员数学讲授使命的出力点便是构造好这一进修勾当。是以，听课者对讲堂数学讲授的评估应当从先生进修勾当的角度来斟酌。将听课评课的察看的重点教员的作为转到先生的作为上，把教员的作为接洽到先生的勾傍边来加以评估。针对以上真相阐发，我以为应明白以下几个方面：
一、听课评课的功效辨析
听课评课是增强数学讲授惯例办理，睁开教研科研勾当，深切讲堂数学讲授鼎新，鞭策实质教导，深切新一轮底子教导课程鼎新的牛鼻子，捉住了这个牛鼻子就可以或许或许或许或许增进全部数学讲授鼎新向前生长。听课评课具备以下功效：
(一)教研科研功效
熟习并摸索数学讲授纪律呢，听课评课是简略有用的手腕。经由进程听课评课就可以或许或许或许或许赞助教员熟习纪律，把握行之有用的数学讲授履历和体例。听课评课既是教研勾当，又是科研勾当。它为数学讲授实际和数学讲授实际架起一座桥梁。它不可是一个考证实际，指点实际的进程，同时也是一个实际操纵、升华为实际的进程。在听评课中可以或许或许或许或许体味收大批的数学讲授实际、履历和感悟前进前辈的教改信息，在执教中去操纵。也可把本身的履历总结归结综合构成实际。如斯轮回频频，教员的数学讲授营业实质必然会有很大的前进。听课评课也是教导同业对课本、教法与学法、讲授履历交换的一种手腕。
(二)鼓动勉励生长功效
教员要前进数学讲授才能，有两条路可走。一条是磨道式的轮回，是走一条自我封锁的数学教先生长路子;一条是拉扯式回升，接纳的是对外开放，对内革新的战略，是数学讲授才能生长的路子。听课评课进程对坦荡教员的视线，鼓动勉励他们长进，生长他们的数学讲授才能，有着极为首要的感化。
(三)数学讲授诊断功效
听课评课就有实战操练操练的性子。成为查验教员数学讲授品德黑白的首要路子，有针对性地去听课，在评课时，对课做出综合阐发，从而总结长处，避免毛病谬误。在评课的进程中，必定长处的同时，重点阐发标题标题标题题目。从教员研讨课本、处置课本、体味先生、挑选教法、数学讲授法式的设想诸方面动身，阐发发生标题标题标题题方针缘由。最初提出详细改良的定见。这是一个“诊──断──治”的进程。
(四)不异调和功效
听课评课勾当是教员同业的群体交换勾当。它具备调和脚色、不异定见、协调豪情的功效。对教员而言，可借以挖掘潜力、鼓动勉励朝上前进、培育杰出的数学讲授风尚;对先生来说，可以或许或许或许或许变更先生的进修自动性，鼓动勉励他们的缔造性思惟，不变数学讲授次序。同时，也具备调和率领与教员之间的干系，协调师生之间的豪情的感化。
经由进程以上阐发可以或许或许或许或许看出，听课评课具备多功效性，是最直接、最详细，是以也是最有用地研讨讲堂数学讲授的一种体例和手腕。
二、课根基体例的精确把握
定时辰可以或许或许或许或许分为三个条理：课前筹办、课中思虑、课后深思。
(一)课前要有必然的筹办使命
做个故意人。教员要想经由进程听课真正晋升本身的教导讲授程度，就必须做一个故意人。
(二)听课中要当真察看和记实
听课不只仅是一个感官的勾当，而是多个感官的综合勾当，教员要细心察看授课者的说话和心情，同时察看孩子们的反映，包含眼神和心情;听课者还要正视记下他每一个数学讲授关头和数学讲授体例，思科讲授者是若何处置重点，冲破难点的，同时若何变更孩子自动自动进修的。
(三)听课后要思虑和清算
其次前进专业文明程度。新课程的实行，火急请求泛博教员前进专业化程度。教员的专业包含学科专业和教导专业两个方面。教员应成为学科常识的专家和学科教导两个方面的专家。既要有踏实的学术根抵，又要有学术的前沿熟习，把握古代教导手腕。教员应把本身的专业生长方针定位在以下几个方面：
(一)拟定迷信公道的讲授使命打算
在本身的使命和进修堆集进程中不时总结讲授履历，根据先生的实际环境和课本的操纵性，和英语学科“说话寒暄”的学科特色，来拟定迷信公道的讲授打算，无益于先生对常识的把握和讲授进度的实行。
(二)教员小我营业使命打算
要成立古代先生观，学会以生长的目光看待每一个先生，信任先生的庞大潜能，并尽力去摸索挖掘;在教导讲授勾傍边阐扬先生的主体精力，增进先生的主体生长，尽力做到因材施教。充实阐扬本身拿手来吸收先生，使先生喜好本身的课，并能在本身的讲堂上取得生长，能知足先生生长和走上社会的实际须要，有充沛的实际性讲授关头。对峙讲授相长，在师生来往中生长本身。
遵照“以报酬本”的办理准绳，增强本身的办理才能。本身在使命中曾取得学多教员的赞助，与每位教员连合同心用心，表现教员师德，互帮协作。深切课改，进一步贯彻落实黉舍“糊口化、情境话”讲堂讲授理念，充实培育和激起先生进修乐趣，正视先生认知进程中的感情培育。正视对本言教导步履的深思——实际，处置教改新标题标题标题题目，前进讲授品德，做一个有思惟的新情势下的教员。
(三)增强本身的讲授根基功
作为一位教员，我时辰提示本身要为人师表，以是，在专业方面不时充实本身的，严酷请求本身：抽出专业时辰，在说话才能，专业才能和书面抒发才能上操练本身，争夺天天都有新的变更。
(四)前进深思性讲授才能
要堆集讲授聪明，阐发胜利或失利的缘由，深思性讲授是一个轮回或螺旋回升的进程。咱们只需经由进程实际思虑、观赏会商等体例不时超出自我，才能加倍完美。
(五)自动到场征文勾当
在使命进修的进程中，自动到场黉舍和报刊上的征文勾当，只需不时总结本身的讲授履历与讲授实际，不时到场各类勾当，才能找出本身的毛病谬误与缺少，才能生长起来。
(六)进修进修方面
安稳成立毕生进修的看法，每学期最少进修一本教导实际专著，不时丰硕迷信文明常识，把握古代教导实际和手艺，前进实行实质教导的程度和才能。自动到场停止的各类讲座，按期停止彼此交换研讨。当真贯彻落实听课评课制。保护保重每次外出到场培训和进修轨制，并写出感触及深思。
当然，还要严酷缺勤，做好其余使命。我在做好各项教导讲授使命的同时，严酷遵照黉舍的各项规章轨制。处置勤黉舍使命与小我之间的干系，降服各种坚苦满身心的投入到教导讲授使命中。
2017教员使命打算范文二
为了当真贯彻落实黉舍的使命打算，使本学期的各方面使命可以或许或许或许或许或许更好的睁开，本身连系本身的实际环境，特拟定以下使命打算：
一.思惟政治方面
1.增强政治实际进修，前进本身实质
当真进修党的线路、方针和政策，对峙精确的思惟政治标的方针。关怀国度大事，常常和教员们共同商讨进修体味，前进本身的思
想政治憬悟。酷爱本身的奇迹，关怀保护每一个先生，让先生把黉舍当作一个暖和的大师庭，把教员当作妈妈一样。对先生等量齐观，统统从先生的实际动身，让每一个先生在黉舍中都能安康欢愉的生长。
2.增强进修交换，前进师德涵养
本学期，我将经由进程收集、刊物等渠道，汇集名师的业绩资料，当真进修体味别人优良的教导履历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐烦去庇护每颗幼小的心灵。在班级使命中若有不懂的处所，实时谦虚的向四周的教员就教。时辰正视本身的言谈勾当，严酷请求本身，做到言传言教、为人师表。
二、教导讲授方面
1.当真进修教导讲授实际
二十一世纪是信息期间，科技常识不时更新，新的理念不时呈现，进修成为咱们古代社会糊口的首要体例之一。教员处置着教书育人的首要使命，更须要不时进修。在使命中，我会持续当真进修教导讲授实际，当真研讨课程规范，研讨学法和教法，研讨课本重点与难点，做到实际指点实际，实际充实实际，把一些好的教导讲授实际体例操纵到详细实际中。当真贯彻国度底子教导使命集会的精力，以底子教导课程鼎新为契机，周全鞭策实质教导，深切教导鼎新。以培育先生的立异熟习和实际才能为重点，深切讲堂讲授鼎新。
2.尽力前进先生成就
要前进进修成就，学困生是关头，我筹办根据详细环境，有针对性地接纳多种体例赞助、前进学困生的进修成就。
3.充实阐扬家长的感化
多与家长不异，与家长成立杰出的干系，当真听取家长的定见或倡议，知足家长的公道须要，尽力延长家长和教员之间的间隔。充实变更家长的自动性，使他们成为黉舍教导的坚固后援。成立“家校接洽册”，使家、校两边随时体味孩子的表现，以利于对先生停止实时教导。
4.惯例营业方面
力图定时实现各项使命，对峙出满勤。当真备课，为40分钟的讲堂讲授做充实筹办。当真上好每堂课，课后实时当真深思讲授中的得与失，以便在此后的讲授中取长补短。
5.自立进修，坦荡视线
自动到场黉舍构造的各项培训、进修，并做好进修记实。课余时辰多浏览些教导讲授刊物，摘录些对本身使命、进修等无益处的篇章段落，自动到场黉舍构造的教导教研勾当。平常平凡多念书，多看报，不时充实自我，前进本身实质和程度。操纵收集媒体、报刊杂志、营业专著等，增强进修、研讨，实时把握所讲授科教先生长的静态和趋向。
6.专业生长，前进自我
操练“三笔一话”根基功，进修把握课程规范和课本，进一步前进把握、操纵古代教导信息手艺的才能。对峙天天写教员使命日志，实时的记实本身在教导讲授方面的点滴收成与设法，借以增进前进。
三.班级办理方面
班小我是黉舍使命最根基、最首要的构造，是培育先生杰出步履习气的主阵地。要增强班小我扶植，是以必然要前进班级的凝集力和声誉感。
1.养成教导
请求并指点先生时辰以《小先生守则》和《小先生步履规范》的内容为步履原则，严酷束缚本身的言行;常常提示先生不要在讲堂里、走廊内高声鼓噪、跑跳、打闹;便宜力较强的同窗担负羁系、动员;规范先生的誊写、功课等，培育先生养成杰出的进修习气。
2.思惟教导
自动率领先生到场黉舍构造的各项比赛和勾当，对峙和先生一路到场大课间勾当。同时，充实操纵升旗、严重节日、班队会等勾当，对先生停止爱国、戴德等多方面思惟教导。
3.宁静教导
警钟长鸣，宁静第一。每周最少对先生停止一次交通、游戏、休息、饮食等方面的宁静教导。
4.卫生教导
值日当真完全，不留死角。本学期，我依然帮、带、指点先生扫除卫生，使他们把握休息的手艺与体例，还讲堂一片干净，给先生供给一个杰出的进修空间。
作为一位履历尚浅的教员，我在教导履历，构造办理等各方面，另有太多的完美和缺少，须要进一步的完美本身，以更快的速率融入到小我傍边。总之，我要到处严酷请求本身，尽力前进本身，为黉舍的生长尽本身的一份气力，愿咱们的黉舍会愈来愈好!以上是我拟定的小我使命打算，若有不完美的处所，请率领攻讦斧正。
2017教员使命打算范文三
新的学期方才起头，为了前进本身的营业程度和讲授实质，前进先生的进修自动性，牢牢环绕前进讲堂讲授效力这个中间，即以“先生为本，以校为本”的教导思惟，详细打算使命首要有以下几点
本学期所教班级
科目：数学班级：七年级(1)班 七年级(6)班
讲授内容支配：实现本期讲授使命。使两班数学成就有必然的前进。
一、增强教导讲授实际进修，前进小我的实际素养
1.当真进修讲授纲领和有关数学课程等资料。
2.加大对本身和先生的自我阐发和剖解。
二、按数学课程规范，停止讲授研讨，前进讲堂讲授效益在备课中，自动睁开共同研讨，周全协作的勾当，尽力增进讲授的进度与先生的接管力相挂钩。
2.增强对本身和上课的规范，商讨讲堂讲授布局、情势和体例，多向其余有履历的教员谦虚进修和就教，使本身尽快成为熟习讲授营业，具备必然讲授营业程度合格教员。xx数学教员使命打算范文由佳构信息网清算!
3.增强对本身常识程度的前进，俗语说，要想给别人一杯水，本身起首有一桶水的容量。只需本身有了充沛的常识，才能在讲授上可以或许或许或许或许或许摆布逢圆，驾轻就熟，使先生可以或许或许或许或许或许对常识加倍懂得得透辟。
4.加大对先生的管制力度，并让先生从心思上熟习到本身的进修的首要性，使他们养成杰出的进修和糊口习气。
5.“初中新课本”的数学讲授要充实表现以报酬本的讲授方针。实在正视先生思惟才能培育，实在前进先生的处置标题标题标题题方针手艺和立异才能。力图让先生周全生长。
英国天然迷信家、哲学家罗杰说：“数学是迷信的大门钥匙，轻忽数学必将危险一切的常识。”因而可知，数学对差别期间、差别进修阶段的先生或社会中人是何等的首要。是以，咱们必须抓好数学讲堂讲授，可是，为甚么在中等艺术黉舍数学课会愈来愈难上呢？
一、以后中等艺术黉舍数学课讲授近况发生的缘由
1.从黉舍的角度
黉舍为了生源，不设门坎，只需先生情愿来读就登科，这些先生底子很差，上课底子听不懂，黉舍为了避免先生散失，让每一个先生都能顺遂毕业，不时地降落请求，把平常平凡成就也计较到期末总评，即便期末总评不合格，在补考时再降落请求，以确保绝大大都先生能经由进程。是以，在上数学课时，当真听课做条记的只需极大都，安排的功课，大都先生难以实现，只是剽窃功课，另有相称多 的先生以为，只需先学好专业课，文明课可以或许或许或许或许在高考文明补习班中操纵很短的时辰取得很快的前进，致使文明课难教。
2.从生源的角度
局部先生当然是喜好艺术才进修艺术的，但另有局部先生是受本身文明课底子软弱不得已而为之，这局部先生文明课底子堪称“后天缺少”。入校后，每周都要抽出大批的时辰进修专业，破费了艺术生大批的时辰精力，而挤占的则是文明课的进修时辰，使其文明课成就响应地遭到影响。数学对艺术生来说又是最坚苦的科目。大局部艺术生的数学都处于抛却或半抛却状态，很难构成完全的常识系统，以致于大局部先生数学底子很是差，高考绩就很是低。
3.从讲堂的角度
（1）先生的讲堂表现
先生因为数学底子差，对数学进修不感乐趣，乃至带有排挤的心思。是以先生不进修数学的熟习，听课的比例相称少，讲堂次序很是紊乱。再加上先生在讲堂上的不共同，使得讲堂效力很是低下，课程进度很是迟缓。
（2）数学教员的讲堂表现
教员为了赶进度，不论先生听不听课，只求实现讲授使命，缺少义务心。在讲授进程中，不从实际动身，根据先生的常识程度，当真地研讨课本，讲授体例古板，讲堂古板有趣，一味地接纳填鸭式讲授，使得原来就不喜好进修数学的先生进修乐趣不高，慢慢地厌倦上数学课。如在讲授中呈现的“深谋远虑”的做法，首要表此刻数学讲授进程中为前进面前先生的测验成就，而接纳的讲授手腕及检测都在鼓动勉励先生融会贯通，致使先生不能很好地懂得进修内容，从而大大降落先生进修数学的自动性和乐趣。恰是这些教员不当真地讲授，使得先生更不当真地进修，如斯恶性轮回，先生又能学到多大都学常识呢？
二、转变以后中等艺术黉舍数学课讲授近况的体例及对策
1.率领的正视
各级率领按实际环境配充沛的数学教员，分担讲授的副校长必然要深切数学讲堂，多听听教员上课，对能起到树模感化的教员，应每一个学期构造本校数学教员听其上树模课，经由进程如许以点带面前进本校的数学讲授程度。对极个体不当真讲授，只求实现讲授使命的教员，多与他们停止不异，请求他们规矩讲授立场，转变讲授体例，敏捷前进讲授营业程度，同时，每一个学期，要停止公然课大赛，经由进程比赛、彼此进修来前进泛博数学教员的专业讲授程度。
2.教员的正视
在艺术黉舍使命的数学教员，起首正视数学课的讲授使命。当真研讨高考内容，有偏重点地讲授课本常识，最大程度地前进艺术生的数学成就。
3.生源的挑选
在生源方面，要恰当地前进退学门坎，不能不加挑选的登科。
4.编写合适的课本
国际近几年考生向艺术高考生长的比例慢慢增大，各个黉舍创办艺术班的景象已成为不争的实际，可是响应的艺术生文明进修方面，还不一个自力的系统和办理手腕，在艺术考生比例逐年增大的环境下，若安在艺术气力相差不大的环境下增添艺术考生的协作力已成为各个创办艺术班的黉舍斟酌的标题标题标题题目，可是在数学学科上，不针对艺术类先生的高中数学教导系统。今朝，各个艺术高中都接纳让艺术类先生和文明类先生用同一数学课本讲授，内容根基一样。但对艺术类先生这一特别化先生群体，在进修方面有着本身缺少和缺点。对艺术黉舍所操纵的课本，差别的黉舍挑选的版本各不不异，应当同一编写真正合适艺术黉舍的讲授近况。
总之，要想转变艺术生的数学进修状态，前进数学讲堂讲授的有用性，从而大面积地前进艺术生的数学进修才能，有须要研讨出一个前进数学讲堂讲授有用性的杰出路子，让艺术生在进修数学的进程中也能学有所得。前进先生的数学成就，须要率领的正视，黉舍的正视，先生的到场，特别是泛博数学教员不懈的尽力。
参考文献：
[1]张奠宙.数学教导研讨扶引.南京：江苏教导出书社，1998.
本学期我担负七年级数学讲授，该班共有先生24人。从毕业成就来看七年级先生常常对课程增添、讲堂进修容量加大不顺应，捉襟见肘，精力分离，使听课效力降落，要正视听法的指点。进修离不开思惟，善思则学得活，效力高，不善思则学得死，结果差。七年级先生常常猛攻小学算术中的思惟定势，思绪狭小、板滞，倒霉于后继进修，要正视对先生停止思法指点。先生在解题时，在誊写上常常存在着条理不清、逻辑紊乱的标题标题标题题目，要正视对先生停止写法指点。先生是不是把握杰出的影象体例与其学业成就的黑白相干，七年级先生因为正处在低级的逻辑思惟阶段，识记常识机遇械影象的成分较多，懂得影象的成分较少，这就不能顺应七年级讲授的新请求，要正视对先生停止记法指点。
二、课本及课标阐发
第一章有理数
1、经由进程实际例子，感触感染引入正数的须要性。会用正正数表现实际标题标题标题题目中的数目。
2、懂得有理数的意思，能用数轴上的点表现有理数。借助数轴懂得相反数和相对值的意思，会求有理数的相反数与相对值(相对值标记内不含字母)，会比拟有理数的巨细。经由进程上述内容的进修，体味从数与形两方面斟酌标题标题标题题方针体例。
3、把握有理数的加、减、乘、除运算，懂得有理数的运算律，并能操纵运算律简化运算。能操纵有理数的运算处置简略的标题标题标题题目。
4、懂得乘方的意思，会停止乘方的运算及简略的夹杂运算(以三步为主)．经由进程实例进一步感触感染大数，并能用迷信记数法表现。体味类似数与有用数字的观点。
第二章整式的加减
1、懂得并把握单项式、多项式、整式等等观点，弄清它们之间的区分与接洽。
2、懂得同类项观点，把握归并同类项的体例，把握去括号时标记的变更纪律，能精确地停止同类项的归并和去括号。在精确判定、精确归并同类项的底子上，停止整式的加减运算。
3、懂得整式中的字母表现数，整式的加减运算成立在数的运算底子上；懂得归并同类项、去括号的根据是分派律；懂得为的运算律和运算性子在整式的加减运算中依然成立。、
4、能阐发明实标题标题标题题目中的数目干系，并列出整式表现。体味用字母表现数后，从算术到代数的前进。
第三章一元一次方程
1、履历把实际标题标题标题题目笼统为数学方程的进程，体味方程是描绘实际天下的一种有用的数学模子，体味一元一次方程及其相干观点，熟习从算式到方程是数学的前进。
2、经由进程察看、归结得出等式的性子，能操纵它们探讨一元一次方程的解法。
3、体味解方程的根基方针(使方程慢慢转化为x＝a的情势)，熟习解一元一次方程的普通步骤，把握一元一次方程的解法，体味解法中蕴涵的化归思惟。
4、可以或许或许或许或许或许找呈实际标题标题标题题目中的已知数和未知数，阐发它们之间的干系，设未知数，列出方程表现标题标题标题题目中的等量干系，体味成立数学模子的思惟。
5、经由进程探讨实际标题标题标题题目与一元一次方程的干系，进一步体味操纵一元一次方程处置标题标题标题题方针根基进程，感触感染数学的操纵代价，前进阐发标题标题标题题目、处置标题标题标题题方针才能。
第四章图形熟习开端
1、经由进程大批的实例，休会、感触感染和熟习以糊口中的事物为原型的多少图形，熟习一些简略多少体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的根基特色，能辨认这些多少体，开端体味从详细事物中笼统出多少观点的体例，和特别与普通的辩证干系。
2、能画出从差别标的方针看一些根基多少体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)和它们的简略组合取得的平面图形；体味直棱柱、圆柱、圆锥的睁开图，能根据睁开图设想和建造平面模子；经由进程丰硕的实例，进一步熟习点、线、面、体，懂得它们之间的干系。在平面图形和平面图形彼此转换的进程中，开端成立空间看法，生长多少直觉。
3．进一步熟习直线、射线、线段的观点，把握它们的表现体例；连系实例，体味两点肯定一条直线和两点之间线段最短的性子，懂得两点之间的间隔的寄义；会比拟线段的巨细，懂得线段的和差及线段的中点的观点，会画一条线段即是已知线段。
4．经由进程丰硕的实例，进一步熟习角，懂得角的两种描写体例，把握角的表现体例；会比拟角的巨细，能估量一个角的巨细，管帐较角度的和与差，熟习度、分、秒，并会停止简略的换算；体味角的等分线的观点，体味余角和补角的观点，晓得等角的补角相称等角的余角相称的性子质，会画一个角即是已知角(尺规作图)。
5．慢慢把握学过的多少图形的表现体例，能根据语句画出响应的图形，会用语句描写简略的图。
6．开端休会图形是描写实际天下的首要手腕，并能开端操纵空间与图形的常识诠释糊口中的景象和处置简略的实际标题标题标题题目，体味研讨多少图形的意思。
7．激起先生对进修空间与图形的乐趣，经由进程与其余同窗交换、勾当，开端构成自动到场数学勾当，自动与别人协作交换的意。
三、先生进修习气与乐趣的培育
针对以往先生中呈现的进修习气不良的景象，本学期咱们还要抓好每一个先生特别是重生和学困生的进修惯例，培育他们养成杰出的进修习气和进修乐趣，这也是咱们进一步转化学困生，节制先生散失的底子保障。
1、指点先生养成预习的习气。
预习是上好新课、取得高效力的进修功效的底子。根基请求：①实时预习。根据讲授进度和课本的难易程度，恰当地提早预习新课。②长于预习。根据常识底子、课本内容和学科特色等，挑选合适本身实际环境的预习体例。要记实好新课本中的重点标题标题标题题目和不懂的标题标题标题题目，以便上课时加以正视。
2、指点并监视先生养成杰出的听课习气。
听课是先生取得常识、生长智能、培育安康感情的首要路子。听课的根基请求是：①要做好听课筹办。包含进修用品、相干常识和心思筹办。②要集合正视力，用心听讲。③要正视凸起重点，捉住关头。④要自动回覆标题标题标题题目。自动思虑，勇于提问，勇于颁发本身的差别看法。⑤要做好条记。记侧重点内容和阐发、处置标题标题标题题方针思绪和体例等。教员要按期查抄先生的进修条记，实时停止指点。
3、指点先生养成温习的习气。
温习是先生本身或在教员指点下，加深和稳固对所学常识的懂得和影象，查抄进修结果，避免常识忘记，前进影象才能和自学才能，为下一次新课的进修打好常识底子的首要进程。温习的根基请求是：①要实时温习。温习要实时，天天温习以稳固当天所学的常识。一个单位、一个章节后，也要实时温习，实时稳固常识。②温习要有针对性，要捉住要点，对一些首要的根基观点和底子常识，经由进程懂得加深影象。③温习要正视归结总结，使常识加倍条理化、条理化。
4、培育先生养成当真、实时实现功课的习气。
功课是先生加深和稳固所学常识，查抄当天的进修结果，前进操纵所学常识阐发标题标题标题题目、处置标题标题标题题方针才能的首要关头。根基请求是：①要实时实现功课。当天的功课要当天实现。②要自力实现功课。养成自力思虑和实现功课的习气。③要正视解题体例，总结答题纪律，答题要有必然的速率。④要精确看待功课的评估。要实时勘误，找出毛病的缘由地点，要当真总结解题纪律。各教研组每周要实时查抄教员的讲授打算履行环境、教案、功课修改、教研勾当记实、课后教导记实。教员在备课进程中，根基上可以或许或许或许或许或许根据新课程的请求备课，做到不求周全，但求冲破。安排功课时，做到少而精。全科功课量要节制在1.5－2小时摆布。教员的授课时辰普通节制在30分钟摆布，留下更多的时辰供先生自学、温习、清算。如许，真正把讲堂鼎新引向深切，无力的鞭策了实质教导的睁开。
5、培育先生杰出的进修乐趣
爱因斯坦曾说过:乐趣是最好的教员。先生对常识感乐趣，才能自动去打仗常识，从而发明常识，去摸索常识。那末若何培育先生的进修乐趣呢，我以为应当在讲堂讲授中做到以下几点：
（1）导课新奇，激起乐趣
杰出的开端，是胜利的一半。若何激起先生发生与进修内容、进修勾当本身相接洽的直接进修乐趣，使先生重新课伊始发生激烈的求知欲望是相称首要的。
（2）明白方针，发生乐趣
心思学研讨标明，乐趣是在须要的底子上发生的，经由进程人的实际勾当构成和生长的。当一小我有了某种须要时，才会对相干的事物激起正视，并发生乐趣。是以，在导入新课后，应明白详细地交代进修方针，使先生明白本节课的进修内容在常识系统中和在实际操纵中的位置、感化，以激起先生的正视，发生心思的须要，激起进修的欲望，从而发生稠密的乐趣。
（3）成立情形，激起乐趣
在讲授中，当令地成立调和、愉悦的求知情形，激起先生乐学、爱学数学的内驱力，激起先生进修乐趣。
（4）脱手操纵，增进乐趣
脱手操纵勾当是一种自动进修勾当，它具备详细笼统，易于增进乐趣，便于成立表象，无益于懂得常识等特色。它须要先生多种感官到场勾当，动脑思虑，动口抒发，并须要先生自力、自发地操纵常识处置标题标题标题题目。总之，便是使先生在兴奋的操纵勾傍边把握笼统的数学常识，既生长先生的思惟，又前进先生的进修乐趣。比看教员拼、摆，听师讲授取得的常识安稳很多，既能前进先生的进修乐趣，又能生长先生的数学潜能。
（5）寻求纪律，生长乐趣
数学常识的特色之一便是具备高度的笼统性、松散性，以是数学讲授必须正视培育先生的阐发、推理才能，凸起数学常识的特色及纪律，以直接或直接的情势指点先生发明纪律、把握纪律，才能使先生越学越有乐趣，从而精确操纵纪律处置标题标题标题题目。
四、详细办法
1、当真进修教导讲授实际，落实课标理念，让先生经由进程察看、思虑、探讨、会商、归结，自动地停止进修。
2、把握好与前两个阶段的跟尾，把握好讲授请求，不要随便拨高。
3、凸起方程这个重点内容，将有关式的豫备常识融于会商方程的进程中；凸起列方程，连系实际标题标题标题题目会商解方程；经由进程增强探讨性，培育阐发处置标题标题标题题方针才能、立异精力和实际熟习；正视数学思惟体例的渗入，存眷数学文明。
4、把握好图形开端熟习的有关内容的请求。充实操纵实际天下中的什物原型停止讲授，展现丰硕多彩的多少天下；夸大先生的脱手操纵和自动到场，让他们在察看、操纵、设想、交换等活中熟习图形，生长空间看法；正视观点间的接洽，在对照中加深懂得，正视多少说话的培育和操练；操纵好选学内容。
5、恰当增强操练，加深对根基常识和根基手艺的把握，但不一味寻求操练的数目。
7、正视古代信息手艺的操纵，侧重操纵计较器，丰硕进修资本。
8、正视对先生停止学法指点。读法指点、听法指点、思法指点、写法指点、记法指点。
五、自我前进
起首，在使命中不时堆集履历，并实时构成资料，实现本身的教研课题。在备课、授课，仍是在讲评操练中，发明标题标题标题题目及闪光点要实时停止小结。无机遇多到外校去听课，进修其长处及新理念。常常与教研员及三中、安林的教员接洽，彼此交换信息。
其次，当真进修信息手艺，不时前进本身营业实质。此刻收集资本很是丰硕，操纵多媒体讲授，对先生停止常识的教授，激起和培育先生的进修乐趣，都有很大的赞助。同时，也能鼓动勉励本身吃苦研讨营业，不时进修新常识，摸索教导讲授纪律，改良教导讲授体例，前进教导、讲授和科研程度。
