时辰：2024-04-04 10:46:53
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临床宁静输血是一项首要而庞杂的使命，从最后的采血到最后的输血，其间的每个关头都存在或潜伏着诸多的宁静隐患。这就须要一切使命职员必须把握并履行临床宁静用血轨制，最大程度地保证输血宁静。我站成立以来，一向把宁静用血做为使命的核心和首要使命，拟定了呼应的办理轨制、使命轨制和培训轨制，并针对送血车司机专业常识完美、宁静提防熟习绝对稀薄的情况，增强了对送血车司机的岗前培训、测验与查核，确保了用血历程中每个关头的宁静。
1.培训
1.1培训体例
1.1.1集合讲课 请营业高深、讲课才能强的专业职员为司机遏制专业常识讲课，并解答一切难点和疑点题目，担负现实常识的查核。
1.1.2仆从带教 请资深司机或专业职员仆从随车送血，担负输送历程中的详细操纵指导和毛病改正，督导司机在送血全程中的标准操纵和宁静提防。
1.2培训内容
1.2.1睁开职业品德、办事礼节和小我实质培训，构造送血车司机遏制血站文明与办事理念的进修，晋升送血车司机小我涵养和办事熟习。
1.2.2构造进修各项使命轨制，增强输血宁静常识教导，培育使命义务心与宁静提防熟习，前进送血车司机的宁静熟习和义务心。
1.2.3落实专业常识培训与操纵流程详解，确保输送途中血液成品的原生态保存。
经由历程培训让送血车司机大白甚么是血液成品的原生态，若何才能掩护血液成品的原生态等等，让他们在大白了为甚么和若何做以后以现实指导现实，掩护好输送途中血液成品的生物活性及心思功效、有用性和宁静性，确保各种血液成品的原生态输送。以机采血小板的输送流程为例：机采血小板应在20―24℃前提下振荡保存，凡是操纵便携式血小板保存箱遏制输送。便携式血小板保存箱在情况温度5―30℃的前提下箱温可节制在20-24℃，振荡频次是60周/分钟，振荡幅度是50。送血司机将查对好了的机采血小板装入处于通俗使命状态下的便携式血小板保存箱（血站使命职员会在送血前半小时接通电源将箱温调理至20-24℃），拔出电源将保存箱移入送血车上平坦处支配，并接通车上电源，察看温度及振荡幅度、频次是不是通俗，如通俗便可送出。机采血小板投递方针地后应与血库使命职员一路察看投递时的时辰及血小板保存相干数据并记实，查对品种、数目、血型、条型码、有用期及表面，确认无误后请血库使命职员再次查对并在送血单上签收。
1.2.4对装备的掩护和颐养常识 转运箱天天操纵终了后必须做好洁净、消毒，贮血冰箱、高温冰箱天天做好内部洁净、消毒使命等等，这些使命看似简略易做，但要真正做好对峙做好并不轻易。以是在讲授常识的历程中要频频夸大装备掩护颐养使命的首要性，让司机在晓得了首要性后养成随时掩护和颐养的习气，以确保以是仪器不时处于通俗使命状态，保证血液成品输送途中的绝对宁静。
2.查核
拟定具备可行性和实效性的岗前测验轨制，严酷送血车司机岗前查核。每位司机在颠末标准的岗前培训后都必须颠末严酷的查核，现实查核与操纵查核均以百分制计较，90分及以上为合格，只要测验合格者才能获得任职资历。
2.1现实测验 将必须把握的轨制、流程和专业常识以试卷情势出题，检测司机岗前培训常识的把握程度，达不到请求者不予经由历程查核。
2.2现实查核 由专业手艺指导的教员担负仆从查抄，查抄各项使命轨制与操纵流程的落实，查核历程中严酷根据查核标准扣分。详细查核体例包含查抄司机在支付血液成品时是不是与血站发血职员一路当真查对了查血的有用期、血的品质、输血装配是不是无缺和转运箱的温度、血袋条型码、血型、血液品种、剂量等；查抄司机在查对后是不是按请求和血液收回者一路在送血单上遏制了双署名确认；查抄司机在操纵前是不是检测了一切仪器的机能，如机采血小板转运箱的温度、振荡幅度、频次是不是通俗等等；查抄司机是不是在每次操纵竣事后对仪器遏制了颐养掩护。
3.成果
自我站成立以来，经由历程严酷的培训及查核后上岗的送血车司机，在上岗后的送血使命中未产生与血液成品宁静相干的过失事务，血液成品输送无缺率为100%。
4.论断
4.1血液宁静题目是一个大众卫生和社会题目，保证血液品质和输血宁静是一项庞杂、艰难的使命[1]。血液使命者是实行治病救人、掩护国民身材安康的义务者，使命职员在采血至受血的全数输血历程中的每项步履都干系到患者的性命和安康，必须要严酷遵照输血各项规章轨制确保输血宁静[2]。
4.2在临床用血触及到的一切使命职员傍边，只要送血车司机属于非专业职员，他们的专业常识完美、宁静提防熟习绝对稀薄的特征存在着极大的宁静隐患，稍有不慎即有能够或许或许或许致使错误或严峻的输血变乱[3]。只要增强送血车司机的岗前培训与查核，前进他们的专业程度及营业实质，才能从真正意思上确保用血历程中每个关头的宁静。
4.3对送血车司机遏制标准严酷的岗前培训，能够或许或许或许增强送血车司机用血宁静常识的把握，增强司机的宁静熟习和对不宁静隐患的提防才能，是确保了血液成品输送途中宁静的首要办法。
参考文献：
扶植调和的社会主义新乡村必须对峙以科技为撑持。在乡村经济生长中更要把增强农人适用手艺培训和奉行使命作为各级当局一项首要使命来抓。经由历程农人适用手艺培训和奉行，进一步增强农人的科技熟习和科技操纵才能，进一步增进乡村经济打算调剂和效益农业的生长，进一步前进科技在乡村经济生长中的进献率。让他们经由历程进修农业科技，迷信莳植，依托科技致富。
必须有剧烈的熟习。做任何使命，都要以前进前辈的理念来指导。要把霍山扶植成绿色产物、绿色财产、绿色经济的会聚地，有一个很首要的前提，便是绿色手艺的奉行和操纵。不呼应的绿色手艺，就不能够或许或许或许有绿色产物、绿色财产和绿色经济，在我县已获得国度和省有关局部认证的无公害食物、绿色食物和无机食物品牌的面前，都是以无公害手艺为撑持的。在剧烈的市场协作中，咱们要下降本钱、扩展范围，前进产物的市场据有份额，靠的仍是手艺。对此，农人大众已有了比拟详细、深切的熟习。在本年构造 “科技列车下乡”勾当中，农人到场征询、培训的自动性绝后低落，呈现了一个个抢材料、抢种苗、抢专家的画面。老百姓的须要便是咱们的使命重点，咱们当局在改变本能机能历程中要把增强农人适用手艺培训和奉行作为为民办实事、办妥事的首要使命来抓。
必须有适用的课本。增强农人适用手艺培训，不能照搬天下、全省的课本，而要着眼于现实。要选一些浅显易懂，适用性和操纵性强，合适农人浏览的好课本。对此，此后还要延续完美。
媒介
新课程标准下，高中化学的讲授体例、课程办理都产生了必然的改变，同时高中化学教员的脚色也产生了极大的改变，这就对高中化学教员的综合素养提出了新的挑衅。在新情况下，高中化学教员必须不时前进本身的专业素养，前进本身讲授程度及职业素养，如许才能更好的睁开讲授勾当，上面就增强高中化学教员实质培训的几点思虑遏制阐发。
1.新情况下高中化学教员应具备的实质
1.1具备赅博的文明常识。在泛泛讲授中，为保证高中化学教员能更好的对先生遏制指导、启迪，保证教导文明功效的顺遂完成，高中化学教员必须具备赅博的文明常识，如许才能为先生成立杰出的典范，激起先生的求知愿望。能够或许或许或许说，教员的文明常识程度会对先生的周全生长带来很大的影响。
1.2丰硕的化学常识。对高中化学教员，其实质使命便是向先生传授化学常识，保证高中化学讲授使命的顺遂完成，是以，高中化学教员必须具备丰硕的化学常识，如许才能知足讲授须要。在泛泛使命中，高中化学教员应当不时前进本身的专业常识程度，从而更好的为先生讲授化学常识。
1.3杰出的常识相同才能。对高中化学教员而言，并不是把握了专业的化学常识就能够或许或许够完成讲授勾当了，高中化学教员应当在把握化学常识的底子上，具备杰出的通俗文明常识、教导常识和其余方面的常识，高中化学教员只要将这些常识全数融会起来，才能组成专业的化学常识系统。在泛泛使命中，教员不只要完美本身的专业常识打算，还应当正视现实常识与现实常识的有用相同，在现实讲授中，教员须要矫捷的措置各种常识，连系课程请求及先生的特色，从而更好的睁开讲授勾当。
1.4杰出的讲授才能。作为高中化学教员，必须具备杰出的讲授才能，如许才能让先生喜好听本身的课，才能获得杰出的讲授成果。跟着讲授现实的多元化生长，高中化学教员讲授才能也有了新的寄义，在新情况下，高中化学教员必须成立全新的讲授理念，做好讲堂设想，改良讲授情势，立异讲授体例，周全变更先生的进修自动性和自动性，以此周全增进先生的安康生长。
2.高中化学教员实质培训的首要内容
2.1化学学科生长及前沿常识。在对高中化学教员遏制实质培训时，起首要让高中教员体会化学学科的生长情况及最新前沿常识，如许一方面能更新高中化学教员的专业常识打算及看法，让高中化学教员把握化学钻研范畴的最新成绩，另外一方面还能赞助高中化学教员将古代迷信、手艺与高中化学讲授有用地连系在一路。
2.2化学学科讲授情势及体例。在新情况下，鼎新讲授情势，立异讲授体例已成为讲授鼎新的首要标的方针，为知足高中化学的新时代讲授请求，就须要培育高中化学教员的讲授情势、讲授体例鼎新立异才能，经由历程培训，让高中化学教员能在前进前辈讲授思惟、古代讲授手艺的底子上，更好的认知化学常识打算，并构建杰出的讲授情势，以此增进先生进修效力的前进。
2.3化学尝试钻研及立异。化学是一门现实性很强的学科，在以往的高中化学讲授时，教员很少构造先生遏制化学尝试，只是简略的步履上遏制尝试描写，从而严峻限制了先生脱手现实才能的前进。在对高中化学教员实质遏制培训时，必须周全培育高中化学教员的化学尝试钻研及立异才能，如许高中化学教员才能更好的率领先生睁开化学尝试，才能为学心现实程度的前进打下杰出底子。
2.4计较机底子操纵才能。跟着信息手艺的飞速生长，计较机已遍及操纵在社会各个范畴中，计较机在教导范畴的操纵，极大的丰硕讲授资本，前进了讲授效力。在对高中化学教员实质培训时，要出格正视高中化学教员计较机底子操纵才能的前进，请求高中化学教员学会多媒体课件的建造，并把握远程讲授材料的下载，迷信的操纵计较机多媒体手艺，和赞助讲授勾当的睁开。
3.增强高中化学教员实质培训的计谋
3.1增强现实。对高中化学教员实质的前进，有良多种路子，但最有用、最简略的路子便是增强现实，因为不论接纳哪种培训手腕，高中化学教员都离不开本身的岗亭，是以，高中化学教员会在现实使命中不时前进本身的实质。须要正视的时，高中化学教员实质培育的现实具备必然的出格性，高中化学教员的实质是一种现实性常识，并不是根据后人的总结就能够或许或许获得，而是须要高中化学教员本身在不时现实中试探、商讨，是以，在现实使命中，高中化学教员应当增强本身讲授现实商讨，将本身学会的常识及前进前辈的讲授理念、古代教导手艺等公道的操纵在高中化学讲授中，从而周全增进高中化学讲授步履的改变。
3.2成立延续教导理念。在新情况下，为周全前进高中化学教员的实质，应当赞助高中化学教员成立延续教导理念，鼓动勉励高中化学教员到场到黉舍教导局部构造的延续教导勾当中。延续教导的内容很是丰硕，包含专业常识教导、古代教导手艺教导、现论常识教导、思惟政治教导等各个方面，能周全前进高中化学教员的实质，前进高中化学教员的讲授程度，这对高中化学讲授鼎新的实行有极大的赞助。
3.3培育科研才能。新课程标准请求高中化学教员应当具备呼应的科研才能，是以，在遏制高中化学教员实质培育时，应当正视培育高中化学教员的科研才能。对高中化学教员的科研才能，精确的说包含以下几个方面：（1）能精确的操纵古代教导体例及手腕，以古代教导现实为指导，操纵有代价的素材睁开讲授勾当；（2）能够或许或许或许经由历程查询拜访、钻研、总结、立异等对课本遏制归结，构建新的讲授材料。
3.4增强讲授深思。在新课程标准下，要正视培育高中化学教员的讲授深思才能，如许不只能赞助高中化学教员更好的顺应课程鼎新，还能实时更新高中化学教员的教导讲授看法，有益于高中化学教员本身素养的周全前进。心思钻研标明，“现实+深思=生长”，是以，在培育高中化学教员实质时，不只要正视高中化学教员的“现实”，还要指导高中化学教员遏制“深思”，让高中化学教员在深思中总结本身的上风与贫乏，阐扬上风，改良贫乏，以此周全前进高中化学教员的综合素养，增进高中化学教员的专业化、标准化、实质化生长。
4.总结
在新时代，高中化学教员的实质对高中化学讲授方针、先生的周全生长有很大的影响，是以，要鼓动勉励高中化学教员增强现实、成立延续进修理念、培育高中化学教员科研才能、指导高中化学教员遏制讲授深思，以此周全前进高中化学教员的实质。（作者单元：内蒙古鄂尔多斯东胜区东联古代中学）
参考文献：
[1]何静.浅谈新课程标准下高中化学教员专业素养的晋升[J].新西部旬刊，2015，（15）：138-139.
[2]陈宏海.浅谈新课程理念下中学化学教员专业素养生长的须要[J].中学课程教导：讲授钻研，2014，（33）：17-18.
[3]张伟.高中化学教员专业素养的晋升浅析[J].中先生数理化：学研版，2011，（05）：86-87.
一、 准绳
对峙以报酬本，健全办理机制，依托迷信，同一带领，调和共同，反映疾速的准绳，力图在灾害产生时把国民性命和财产宁静丧失降到最低。
二、 方针
公司产生应急情况时，根据以报酬本，防止和节制应急情况的扩展为方针，遵守“防备为主，防治连系”和反映“高效疾速，无力”的方针。
三、 范例
地动灾害、洪涝灾害、火警、出产宁静变乱、突发事务等。
四、 宁静系统
1、 增强带领，健全构造
成立公司突发宁静变乱应急措置带领小组，带领小组下设办公室，同一批示何构造我站突发宁静变乱的应急措置使命。
组长：
副组长：
组员：
突发宁静变乱报告接洽德律风：
2、使命职责
①告急情况产生时，带领小组当即成立预警级别。
②敏捷构造职员、车辆到现场。
③批示各小组成员遏制现场救济、接洽、查询拜访、善后等使命。
3、 现场总批示由带领小组组长担负
使命职责：同一批示现场措置使命，调和各小组杂乱无章的遏制。
4、 现场施救组
组长：
成员：
使命职责：
① 敏捷构造施救职员、车辆赶赴现场。
② 对峙以报酬本。
③ 到场急救的使命职员，要从命同一批示和调剂。
5、 运输组
组长：
成员：
① 构造车辆和职员实时宁静急救伤员去医治。
② 实时抢运物资到宁静地带保存。
③ 随时坚持接洽。
④ 从命同一调剂和批示。
6、 接洽、查询拜访、报告、善后组
组长：
组员：
① 当真做好现场记实。
② 做好现场材料的搜集。
③ 实时向有关局部上报情况，做好下情下达和报告请示使命。
④ 脚踏实地，不故弄玄虚。
⑤ 做好大众思惟不变使命，并解答风险职员家眷提出的题目。
7、应急接洽德律风：
报警德律风：110、120、119
五、级别
根据应急灾害的性子和告急程度，通俗分为通俗、较大、严重、特大四个级别预警。色彩用蓝色、黄色、橙色、红色表现。
六、应急预案启动法式
面临突发应急事务，公司应启动应急呼应法式。
接报—级别肯定—应急机制启动—步履—总结—竣事
1、 接报与告诉
公司带领小组接到应急报告后，应敏捷做出反映，构造带领小组成员开告急集会。
2、 肯定预警级别
公司带领小组应根据接报情况，成立预警级别。
3、 启动应急预案
根据预警级别，带领小组批示各小组进入应急使命状态。
4、 通信、监测、估损
应急预案启动后，各小组成员之间必须坚持收集通顺，以便实时调和和调运应急资本，并对现场遏制监测和估损。
5、 鉴戒与治安
防止与救济有关的职员进入现场，有用掩护现场，保证救济步队、伤员、财务运输和人群分散等通顺无阻，防止局势扩展，削减职员伤亡和财产丧失。
6、 分散、医疗、本身宁静
根据现场情况，实时将职员分散到宁静的处所，并对财务遏制妥帖保存。尽快将伤员送到病院遏制救治，同时也要正视本身宁静，防止首要变乱的产生。
七、未达预警级别的措置
1、 卑劣天气的措置
锻练员在讲授历程中，碰到雾天、暴雨天气、锻练员有停息履行讲授打算，并上报给公司教研组，待天气规复是方可延续遏制讲授。
2、 别的变乱的措置
①发明车辆有宁静隐患的，应遏制讲授，解除隐患前方可遏制讲授。
②产生交通不测的，若有职员受伤，并上报公司带领，当即把伤员送到病院救治。
③如无职员伤亡，能够或许或许或许自行协商处置，两边对使命无异议的，锻练员上报公司带领后能够或许或许或许本身协商处置。
八、应急保证
1、 成立应急小组
2、 车辆：小车4辆、客车一辆、春风车1辆
3、 通信装备：12台
4、 消防灭兵器6具
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）09-0031-02
2012年10月至11月中旬，北京教导学院体育与艺术学院停止了两期“2012年国培打算——树模性集合培训名目-紧缺软弱学科-初中体育教员”培训。本次培训连系2011版“体育与安康课程”标准，以“课例钻研与题目诊断”主题，以一线教员讲授中的题目为冲破口，针对热点、聚焦难点题目，设想“同课异构”深切讲堂的培训关头，晋升初中教员处置题方针才能，以顺应新一轮体育与安康课程鼎新的须要。
一、“同课异构”研修设想的初志
本次讲授观赏钻研中的一个首要关头是接纳多人“同课异构”的研修体例：即多位教员在共同研读课本的底子上，针对共同的题目肯定讲授内容，由每位教员据本身对课本的懂得，挑选差别的打算、计谋、讲授资本等，遏制讲授设想，组成本身怪异的讲授气概，遏制交换展现。
针对教员们的困惑和题目遏制“同课异构”，寻求处置题方针谜底、激起教员对体育讲授题方针深度思虑；在同业之间钻研、交换，并在专家引领与指导下，晋升现实才能与现实程度，使培训更具实效性、指导性、针对性，增进初中体育教员的专业生长与手艺晋升。
二、“同课异构”研修的筹办
多人“同课异构”是在小我钻研课本的底子上，小我讲授设想、研修团队小我备课、讲授现场现实、立即反映、深思钻研、深思报告的撰写等关头的底子上，碰撞题目、激起聪明、告竣共鸣，处置讲授题目及讲授困惑，晋升初中体育教员的讲授手艺、专业程度、综合素养及培育体育教员的题目熟习。
（一）“同课异构”讲授观赏场合的挑选
1.挑选北京市通俗中学初中体育讲授班；
2.“同课异构”研修培训不打乱北京市黉舍的讲授次序，不影响黉舍通俗的讲授进度；使培训常态、实在，既碰撞讲堂中的题目，又使进修交换天然、实效、不造作；
3.根据北京市初中体育讲授进度肯定讲授内容（初中体育讲授接纳历程性查核评价的体例），选定年级和时辰，内容即肯定。
（二）“同课异构”讲授观赏勾当筹办
1.题方针钻研与碰撞
为强化教员的题目熟习，名目组经由历程多种情势的交换，如：无主题交换题方针钻研针对性小组服装论坛t.vhao.net主题讲话等聚焦题目，以便教员在“同课异构”讲授观赏勾当中有针对性的思虑题目、商讨题目、聚焦题目，前进题目熟习及处置题方针才能。经由历程各种情势的交换、钻研，梳理教员们存眷的首要题目。
2.“同课异构”讲授内容的肯定
针对到场培训教员们的题目、困惑及连系北京市讲授进度，研修团队挑选了初三年级的体育课为“同课异构”的讲授内容。根据北京市初中讲授内容支配，内容肯定为女生—经久跑，男生—篮球运球过妨碍。
3.“同课异构”讲授勾当筹办
（1）挑选和肯定黉舍后，提早3天告诉讲课教员（国培先生）上课时辰、讲课年级及讲课内容、讲课黉舍先生的根基情况、黉舍讲授资本情况等。国培班的先生以班级为单元（2个班），在充实钻研的底子上，操纵专业时辰、早晨的歇息时辰小我备课组成讲授构思，经班级小我钻研点窜、组成讲授设想；而后肯定到场“同课异构”的教员，班级核心小组进一步完美讲授设想和教案。
（2）培训团队担负构造国培先生明白“同课异构”的意思、代价及经由历程“同课异构”将到达培训的预期成果。
（3）被观赏黉舍支配接待，随班讲课及讲授观赏园地、讲授钻研的集会室、黉舍体育使命睁开情况先容及体育组使命情况先容等，使教员明白以“国培”为平台遏制“同课异构”培训的意思。
三、“同课异构”研修的实行
经由历程“同课异构”现实交换，有用处置讲授现实题目。
1.彼此交换进修，碰撞题目
2012年10月24日上午，国培一期先生们到北京煤油附中观赏体育课并与特级教员交换；下战书先生们离开北京市育英中学，观赏了4节初三年级“同课异构”讲讲课，别离由国培1班江苏二十七低级中学孙银花教员、北京育英中学青年教员陈光教员上女生“经久跑”；国培2班长沙市明德天心中学董飘动教员、北京育英中学青年教员田希伟教员上男生“篮球运球过妨碍”。教员们分歧以为，北京市的初中体育讲堂讲授标准，先生的身材实质好，运脱手艺手艺强，讲课教员把握讲堂的才能强；国培先生异地讲课虽难度大，但教员们能很是游刃贫乏的遏制讲授内容支配、讲授历程现实、讲授针对性指导，并能很好的变更先生的进修乐趣，把控讲堂节拍，讲授成果好。国培班的先生在与专家、学者、教研员、特级教员、一线教员的交换互动中，就处置以后新课改中存在的困惑及题目，如：教法的立异、讲授手腕的公道利用、讲授成果的评价、课外体育勾当的支配等等各抒己见。经由历程观赏、交换、钻研先生们恍然大悟，受害匪浅。这类情势的培训获得先生们的好评，教员们遗憾时辰太短。
2.国培先生、一线教员是“资本和财产”
在“同课异构”课后立即钻研历程中，教员们连系女生“经久跑”、男生“篮球运球过妨碍”四节课，从进修方针的拟定到重难点的处置；从课本的定位到讲授内容的支配；从先生到场进修的自动性到先生进修乐趣的有用激起；从筹办及竣事局部的支配到讲授构造情势的利用；从体育课的密度到先生勾当负荷巨细的公道性支配；从体育园地的支配到东西的公道利用；从教员的讲授根基功到教员的应变才能等，就详细讲授情境中的题目遏制详尽深切的钻研。如：本次篮球讲讲课先生持球的时辰应当是几多更公道，先生过妨碍撞杆的处置体例及改正计谋，讲授难点的定位题目；经久跑课中的途中跑的间隔应为几多公道；树模的次数题目；竣事局部若何使先生身心抓紧，和使先生到达身心抓紧的手腕等等，经由历程教员间的互动、专家引领，大师群策群力，有用处置了教员们的题目；最大限制的阐扬了培训教员的本身资本，国培先生、一线教员便是“资本和财产”。
四、“同课异构”研修体例的思虑
（一）“同课异构”凝集了教员聪明，构建了培训先生的文明空气
1.“同课异构”凝集聪明、处置讲授中的题目
“同课异构”这一关头的培训为教员搭建了交换、生长的平台，经由历程小我备课、“同课异构”交换、课后立即深思凝集了教员们的聪明，局部处置了讲授中的题目和困惑。
2.“同课异构”构建了培训先生的文明空气，成立了友情
“国培”一期的培训是来自14个省市、自治区的初中体育主干教员，能够或许或许或许说从南到北、从东到西，有内地、有本地；有青藏高原和新疆兵团，也有华夏河南；教员们有一个共同的方针便是“晋升才能、转化思惟、立异体育讲授”。经由历程备课、说课、小我钻研、讲授展现课及讲授资本的筹办、“同课异构”交换及讲授钻研等历程，构建了培训先生的进修文明空气，成立了友情，增进了教员的专业成熟和生长。
“同课异构”使到场培训先生们的钻研从课上到课下，从讲堂到睡房，从讲授现场到歇息时辰，针对题目有感而发、有思而想；偶然是强烈热闹的会商、偶然是剧烈的争辩……在实在的情境中、实在的会商中，吐露着教员们竭诚的感情、对体育教导奇迹的固执、对体育教导奇迹的爱、对先生的担负、对这份职业的崇拜。
（二）“同课异构”晋升了体育教员的位置，增进黉舍校本研修的完成
北京市承当“国培”讲授观赏的黉舍，对“国培”名目和“同课异构”研修勾当很是正视，他们一样捉住机遇对本校的教员们遏制校本培训。黉舍以“同课异构”为切入点，熬炼教员步队，经由历程与国培班先生的商讨、交换，鞭策校本培训，为黉舍体育教员的专业生长搭建进修的平台、现实的平台、阐扬拿手的平台、挑衅的平台；对存眷体育教员的生长、前进体育教员的位置，同时对懂得体育教员使命的庞杂性有自动的感化，经由历程“同课异构”交换平台进一步增进了黉舍体育讲授品质的晋升、体育讲授钻研、黉舍体育文明交换勾当的睁开。
五、完美“同课异构”研修体例的思虑
1.增添“同课异构”交换的时辰
下校观赏关头深受“国培先生”和一线教员的接待，从构造“同课异构”的培训经历看，教员们交换的时辰绝对贫乏；若是再增添1天钻研的时辰，“同课异构”培训关头中对题方针深度阐发、题目处置体例成果能够或许或许或许会更好。
2.连系“同课异构”分条理钻研
因为培训的时辰短，对有些须要深切钻研的题目不睁开充实钻研，如：对课本的懂得、处置手艺手艺讲授与先生乐趣的干系的计谋等都须要进一步深度钻研。
中图分类号：g45 文献标记码：a 文章编号：1002-2589（2013）29-0344-02
一、钻研缘起
“中小学教员国度级培训打算”，简称“国培打算”，由教导部、财务部于2010年起头周全实行，是前进中小学教员出格是乡村教员步队全体实质的首要步履。《国度中持久教导鼎新和生长打算纲领（2010—2020）》将增强教员步队扶植作为教导生长鼎新的首要保证办法，提出了扶植高实质专业化教员步队的计谋使命。是以教员专业生长是时代前进的必然请求。教员培训作为教员可延续生长首要路子和手腕的教员教导备受存眷。
在此底子上，2010年教导部、财务部启动实行了中小学教员国度级培训打算。“国培打算”是《纲领》肯定的严重名目，也是第一个落实出台的名目，对落实《纲领》对教员步队扶植的全体支配具备首要意思。“幼师国培”作为“国培打算”中的一个子名目。
《纲领》、《对以后学前教导的多少定见》等文件对新时代鞭策学前教导奇迹迷信生长遏制了计谋支配，出格提出了“重点生长乡村学前教导”，请求加大幼儿教员的培训力度，乡村幼儿教员步队扶植是我国乡村教导奇迹生长中的软弱关头，增强幼儿教员的培训是教员步队扶植中很关头的一个步履。今朝这项国度级的幼儿教员培训已进入了中级阶段，乡村幼儿主干教员作为幼儿教员的主心骨，具备首要的培训代价和钻研意思。它对增进乡村学前教导生长和鼎新具备严重意思，对晋升全数乡村幼儿教员步队程度具备凸起进献，为学前教导的周全睁开奠基了杰出的底子。
二、核心观点界定
（一）乡村幼儿主干教员
须要明白的是“主干教员”分为国度、省级、县级主干教员。本文所指的乡村幼儿主干教员是指使命在州里和村幼儿园（不包含幼儿园园长及其余办理职员）到场了国度级培训的45岁以下的中青年，有培育潜质的乡村幼儿主干教员。
（二）教员培训
培训是一种有构造的常识通报、手艺通报、信息通报、信心通报、办理训戒步履。国际此刻比拟习气于用“教员延续教导”代替“教员培训”。本文把以后乡村幼儿主干教员延续教导培训作为教员培训的一局部，它包含乡村幼儿园中青年主干教员置换脱产研修培训、乡村幼儿园中青年主干教员短时辰集合培训。
（三）国度级教员培训
所谓“国度级教员培训”，便是由中间财务供给专项经费撑持，由国度教导行政局部间接统筹打算，经由历程使命拜托、招招标等情势挑选合适国度级培训天资的院校构造实行的，首要面向中小学主干教员睁开的培训。旨在树模引领、济困扶危、增进鼎新，鞭策中小学教员出格是乡村教员步队全体实质的前进。
三、文献综述
（一）外洋对法令、律例和政策等方面的钻研
天下上良多国度很是正视学前教导师资培训，已起头出台相干出格保证办法，以前进乡村贫苦地域的教员步队品质全体实质，并且获得了良多胜利的经历，鉴戒这些经历给我国乡村幼儿教员培训和可延续性生长成立了杰出的典范。
法国对母育黉舍教员的职后培训相称正视，划定：每个初等教导教员从使命到五年起至退休前五年止，有权带薪接管累计一年的延续教导。英国的教导《白皮书》中划定新任教员有1/5的时辰进修，正式教员每七年轮番脱产进修一次，力图在任何时辰内有3%的教员能够或许或许或许带薪进修。美国当局拟定相干法令律例来保证并增进幼儿教员的师资培育，如《不让一个孩子落伍法案》，《高档教导机遇法》，请求确保和增强差别阶段差别程度的幼儿教导师资培育的有用实行。针对教员培训，发财国度拟定的律例和首要文件，使教员培训有法可依，从而保证了教员培训使命的顺遂有用地睁开。同时，在相干政策保证办法方面，美国实行“乡村教导成绩名目”，经由历程对州和学区的差别性教
育经费赞助，改良乡村地域的教导讲授情况，鞭策乡村教员的专业生长；在墨西哥，对乡村遥远贫苦地域的教员实行“乡村及贫苦地域教员教导名目”，赞助贫苦地域的教员遏制进修，增强专业常识把握，增进专业手艺利用。
（二）国际相干钻研综述
1.有关法令律例方面的钻研
《对幼儿教导鼎新与生长的指导定见》第18条请求：拟定幼儿教员培育、培训机构的扶植。要根据教导部《中小学教员延续教导划定》的请求，将幼儿教员的培训归入本地中小学教员延续教导打算。《幼儿园教员专业标准（试行）》实行倡议：睁开幼儿园教员教导的院校要将《专业标准》作为幼儿园教员培育培训的首要根据。完美幼儿园教员培育培训打算，增强处置幼儿园教员教导的师资步队扶植，成立迷信的品质评价轨制。教导部、国度生长鼎新委《对深切教员教导鼎新的定见》，请求实行五年一周期不少于360学时的教员全员培训轨制，鞭策教员专业生长常态化。香港地域当局为了保证幼儿教员培训拟定并实行“学券打算”，面向幼儿教员专业生长的专项补助，把一局部“学券”投放到幼儿园教员岗亭培训和专业生长上。
我国根基是从微观的角度提出了对教员教导的培训，但是，从微观方面更是不实在可行的法令条目做出明白划定幼儿教员培训，增强幼儿教员培训律例扶植须要当局社会等相干局部进一步落到实处。
提起国际乡村幼儿教员培训，数一数二确当属今朝正在实行历程中的“乡村幼儿主干教员国度级培训”。笔者别离以“幼儿教员培训”、“幼儿主干教员培训”、“乡村幼儿教员培训”、“乡村幼儿主干教员培训”四个主题对知网（1991年一2013年）的材料文献遏制了专业检索，统计成果发明，从2001年以来，学者们和幼教使命者对幼师培训的存眷和钻研明显前进。 2.有关幼儿教员培训内容的钻研
培训内容贫乏针对性是今朝幼儿教员培训中存在一个凸起题目。有钻研者指出培训内容适用性、可操纵性不强，培训贫乏有针对性的分层，另有钻研者以为传统乡村幼儿教员培训过于正视专家传授的现实讲座。教员遍及表现对现实的培训讲座，难易接管，离开现实，对一线幼儿教员的赞助不大。作为一位幼儿教员，要同时具备专业的理念与师德、专业常识（幼儿生长常识、范畴教导常识、保教常识、通识常识）和专业才能（对幼儿的察看与评价，小我勾当的设想与构造、园所班级情况的成立与操纵、游戏勾当的撑持与指导、课程资本的开辟与操纵、和教导讲授钻研商讨）。今朝，《“国培打算”课程标准（试行）》已，无力了划定了各项培训内容，同时作为名目评审、绩效评价等的首要根据。
3.有关幼儿教员培训体例的钻研
培训情势是培训内容实行的路子体例。钻研发明小我培训是最首要的培训体例，如专家讲座、外出观赏、园所交换、教钻研论等。参训先生遍及以为：针对个体培训的情势睁开较少，如专家/名师详细指导、案例钻研、师徒带教等。参训教员主体到场度绝对较高的情势完美，如到场式培训、案例钻研、主题情情势培训。交换的情势占大都，指导的情势贫乏，自立钻研的情势须要进一步增强。绝对“专家讲座”的培训情势，参训先生更标的目的于专家/名师详细指导，幼儿教员巴望在泛泛讲授勾当中碰到的题目能够或许或许或许实时获得解答，并且获得学前教导方面专家名师的指导。
4.有关幼儿教员培训中存在题方针钻研
我国对幼儿教员培训须要的钻研起步较晚，钻研绝对完美，并且多是针对中小学教员培训须要的钻研，对幼儿教员培训，更多是针对教员退职培训的近况和题目做出的经历商讨，另有钻研者从乡村幼儿教员保存近况、延续教导近况和题目、专业生长和路子和课程资本开辟摸索等方面遏制阐发。
钻研标明，我国乡村幼儿教员专业生长首要存在以下题目：乡村幼儿教员退职培训课程方面首要存在课程内容侧重现实，离开现实、课程传布路子单一；幼儿教员生长路子单一，生长情况狭小，乡村幼儿教员自我教导贫乏；不合适我国乡村国情的幼儿师资培训系统体例、内容和情势；民办教员保存状态堪忧，专业生长被轻忽；外出接管延续教导的乡村幼儿教员数目少、比例低，延续教导渠道不通顺；乡村幼儿园内教研勾当遍及偏少等。钻研还显。同时培训团队教员的组成情况是影响培训成果的首要身分之一，培训师资组建不够多元和开放等题目。
针对乡村幼儿教员已有培训
所存在的题目，有学者经由历程阐发乡村幼儿教员近况的出格性动手，提动身掘与操纵存在于乡村丰硕的天然资本和怪异的官方游戏和作为培训课程物资，建构多情势、多条理的培训路子，如脱产培训、园本培训、巡回教导、通信接洽、自我生长等来扩展、丰硕和完美乡村幼儿教员培训的课程与情势，从而前进培训的针对性和实效性。
经由历程对相干钻研阐发，发明已有钻研大多集合于对乡村幼儿教员培训的题目钻研，对乡村幼儿教员培训须要的近况钻研很贫乏。同时标的目的于中北部省市的乡村个案钻研，不对西部地域的乡村状态遏制钻研。当然个案钻研能反映我国乡村幼儿教员培训的局部近况，但代表性奉行性弱。同时，针对乡村幼儿教员培训存在题方针处置打算方面，首要集合于保证内部情况上，很少从教员生长须要商讨。
是以以我国西部省市具备代表性的乡村为钻研东西，从乡村幼儿教员现实动身，商讨有用的乡村幼儿教员培训对策，将有益于建构加倍有用的、合适乡村幼儿教员专业生长的培训系统，增进幼儿教员专业生长。
参考文献：
一、增强进修,不时前进司机的思惟憬悟
大队根据年头拟定的2018年车辆宁静使命打算支配会按期对司机遏制宁静教导，构造司机进修各项办理划定及进攻性驾驶培训。
二、做好车辆的办理使命
大队现有车辆13辆，2700：5辆，4000：1辆，皮卡：6辆，中巴：一辆。停止11月底车辆宁静行车320923万千米，远程车行驶88车次，中巴车行驶45车次，驾驶员培训进修17次，路查路检33车次，周宁静例会44次。周宁静查抄55次，GPS监控288车次。
车辆运转都在出产第一线，给车辆宁静办理使命带来必然的难度。各种不不变的身分城市对驾驶员的思惟情感产生动摇，为了消弭各种身分对宁静行车的影响。咱们首要采用以下办法：
1、增强驾驶员出车前的宁静教导：出车前当真查抄车辆宁静附件，不委靡驾驶，不酒后驾驶，不开豪杰车，请求驾驶员泛泛对车辆勤查抄，勤颐养掩护，发明题目实时措置，做到不“带病”出车。
2、严酷履行车辆审批轨制和节沐日“三交一封”轨制，严禁公车私用。
3、在宁静教导方面：大队在5月份构造睁开为期一个月的“车辆办理品质晋升月”勾当方针是经由历程比办事品质、比使命立场、赛岗亭常识手艺等，实在做好车辆办理和出产保证使命，完成“一个根绝、两个均衡、三个请求、一个晋升”的使命方针。在10月大队构造睁开 “夏季交通宁静”两项勾当，即：防滑链培训与比赛和驾驶员宁静经历分享勾当比赛；实在增强驾驶员夏季交通宁静驾驶手艺和熟习，前进车辆办理职员交通宁静办理程度，尽力确保夏季交通宁静。
三、存在题目：
1、个体驾驶员宁静熟习稀薄，存在幸运心思。
2、大队不专业的人或处所对车辆遏制查抄。
3、用车局部不能公道归并用车，削减出车的风险。
四、2020年车辆办理打算
1、做好车辆的泛泛派遣，严酷履行各项规章轨制
“As we approach the deadline to achieve the Millennium Development Goals （MDGs）， we are proud of the progress made for Goal 5， to improve maternal health，” said Dr. Babatunde Osotimehin， Executive Director of the UN Population Fund （UNFPA）.
“But while this progress is welcome， it is not enough，’ he added.
This Day C observed around the world on 05 May with the theme this year Midwives： For a better tomorrow Chighlights gaps that need to be addressed in order to provide universal sexual and reproductive， maternal and newborn health care.
This year， in preparation for the post-2015 international development agenda， midwives are being recognized for their critical role in ensuring safe deliveries， promoting healthy birth spacing， and protecting the health and rights of women and girls.
However， a massive midwife shortage around the world exists and has been documented in the State of Midwifery 2014 report. That gap is particularly dangerous when it comes to countries in crisis.
“The need for strong health systems and sufficient health workers was recently highlighted by the Ebola epidemic in West Africa， where pregnant women struggled to find available health services to ensure safe delivery，” said Dr. Osotimehin.
勾当现场，曼恩商用车辆商业（中国）无限公司高管对广州商用车市场寄与了深挚的期许。但愿经由历程广州经销商的停业，强化和完美曼在中国南边市场的渠道打算，进而将曼优异的商用车产物、完整的配套办事、和一向提倡的高效驾驶理念带给更多的周边用户。
停业典礼上，曼恩商用车辆商业（中国）无限公司与广州锦鹰汽车商业无限公司高管为来自广州和周边省市的两家物流公司停止了购车托付典礼。作为曼在广州经销商停业后的首批用户之一，该物流公司老板表现很是幸运，他说：“因为咱们公司泛泛物流运输使命很是频仍，并且路况庞杂天气多变，对车辆的耐用性和高效力请求很是严酷，曼恩的TG系列卡车很好的知足了咱们的须要”。 新产物、新渠道、新理念，经由历程曼商用车最近几年来在中国市场的延续尽力，能够或许或许或许看到其国际化与外乡化融会历程的加快，信任广州经销商的停业，将有用拓展曼在本地的市场发卖和办事延长。
高效驾驶走进广州
与广州经销商抽象店停业同期，曼睁开的“2012高效驾驶勾当”也走进广州，是曼恩2012高效驾驶勾当北京站、上海站勾当以后的第三站。浩繁经销商、卡车用户、协作火伴到场了这次勾当。跟着高效驾驶勾当的深切睁开，曼恩商用车“可延续高效”的驾驶理念在广州及周边市场获得了加倍遍及的前进。
中图分类号：P624.8文献标识码：A 文章编号：
弁言：由交通部公路司编著的灵活车驾驶培训锻练员从业资历培训课本书名象征深长，叫做《宁静驾驶的带路人》。宁静驾驶、安然出行，在车辆保有量激量确当下，是全社会共同存眷的热点、核心。驾校作为驾驶人的培训机构，其师资气力若何，间接干系到途径交通宁静第一道防地的修建。
注释：那末，汽车驾照培训机构应若何苏醒地熟习以后情势和社会等待，冲破以后生长瓶颈，实在增强本身硬件、软件扶植，最大限制地输入合格的驾驶人，担任起应负的社会义务呢？环绕这一题目，笔者遏制了深刻思虑和摸索。
生长史：从田野实训到园林式园地练习
任何一个行业生长，都是从小到大，从不甚标准到慢慢完美的。商讨今朝汽车驾照培训机构的生长瓶颈，一样绕不开汽车驾照培训机构的生长史。
公路上，一辆行驶中的车辆渐渐地加速，驾驶室里的司机自在地刹车、拉手刹，而后下车、翻开车前盖，纯熟地对某个感受异常的汽车部位遏制查抄、维修。如许的排场信任大师不目生。简直，从最后的上世纪80年月，到2002年摆布，汽车驾照培训机构培训的绝大大都是职业驾驶人，即驾驶员。先生需脱产培训，与锻练员同吃同住练习上辛劳几个月。那时辰的汽车驾照培训机构，从培训内容上看，汽车驾照培训机构不光培训先生的汽车驾驶才能，还培训其汽车根基维修手艺。从先生人数上看，到场汽车培训的职员一年几千人。至于培训园地，请求不高。那时途径上车辆少，空位多，一部车子载着几根竹竿，到处可睁开田野练习。有人抽象地将那时的汽车驾照培训机构归纳综合为“一张桌子、一部德律风、一台车子”。
这段时代，汽车驾照培训机构根基上附属于步队或处所单元，且集培训和驾考为一体。细心区分开来，首要是主管局部的差别。上世纪80年月，汽车驾照培训机构由交通局部监理所担负审准、办理。一个县最多一家，称之为“XX县灵活车培训黉舍”，全市仅5、6家。上世纪90年月末，汽车驾照培训机构办理由交通局部监理所移大公安交警局部。至2004年，汽车驾照培训机构的主管局部由公安交警移到交通局部。这时辰，汽车驾照培训机构全数转为民办，所培训的先生私人车主占大局部，这是民办汽车驾照培训机构的第一次创业。汽车驾照培训机构起头全数走向社会化、市场化的运转情势。
8年来，据市交警支队驾管科统计，每年支付驾驶证的人每年以5000人的速率递增。为顺应汽车社会的生长，汽车驾照培训机构的门坎不时前进。硬件上，主管局部请求每家汽车驾照培训机构都应有练习园地，不少于20亩；练习园地的名目扶植全体上按《灵活车驾驶培训机构资历前提》（JT／T433）请求扶植，包含：半坡起步的坡度、单边桥、限宽门、百米加减档、曲线行驶、延续妨碍、直角转弯、升沉路、侧方泊车等。另外，除请求汽车驾照培训机构装备充足的练习车辆外，还请求装备科目一摹拟考室、摹拟车、车辆剖解图等相干举措办法。因而，寻求硬件的提档进级成为良多汽车驾照培训机构冲破、生长的殊途同归。以茂荣汽车驾照培训黉舍为例，2005年扶植的练习园地限制茂荣驾校的生长，从2009年起，我校位于二环路的练习基地就慢慢软化、绿化，为先生供给杰出的培训前提。本年起，园地面积进一步扩展，可同时包容600名先生遏制驾考科目二名方针练习。钻研标明，杰出的情况能够或许或许或许使先生抓紧，从而使培训取到事半功倍的成果。该校订每块园地之间的绿化带，种植香樟、茶花等使人赏心悦方针草木，出力打造园林式的练习园地；练习场上，还特地扶植了一座近300 平方米的遮阳歇息室，便利先生半途憩息。
阐发：驾校行业抽象亟待重塑
汽车驾照培训机构硬件的晋升当然不可贫乏，汽车驾照培训机构职业品德的重塑出格首要。
回到大情况上，以后，天下各地都呈现大众列队等待汽车驾照培训机构培训名额的景象。培训名额难求，缘由有二。一是私人车不再是豪侈品，已成为更多人的交通东西，愈来愈多的人等待成为驾驶雄师的一员。市交警支队驾管科统计，这几年来，每年报考驾驶证培训的市民都以5000人的数目递增。仅2011年一年，就有12万人考到驾驶证，估计本年报名驾考先生近有15万人摆布。而今朝，全市汽车驾照培训机构仅107家，具备锻练车4000部摆布，每部锻练车限制4名先生培训，每名先生进修时辰3个月以上，呈现了客观上的“车少先生多”。二是汽车驾照培训机构培训品质整齐不齐，致使先生把握的手艺凹凸相差大、经由历程率全体较低，影响了每部锻练车的先生轮回。
面临社会各界对汽车驾照培训机构、锻练员的各种困惑声响，笔者以为，驾驶培训机构应认清情势，改变思绪，统筹经济效益和社会效益，方能拨开云雾见晴空，释然开畅，进入良性生长的轨道。以后，三种情况亟待降服、改良。一是存在个体锻练员暗里收取先生加班费及别的益处费等短时辰步履。须知行业生长黑白与从业职员息息相干，每个锻练员的步履都应答此担负，在以后培训名额紧缺的情况下，锻练员出格应有苏醒的熟习，从而尽力从改良培训手艺高低功夫，而不是乘隙捞一把。二是锻练员为了到达合格率只遏制测验名方针练习而疏忽驾驶综合实质的练习，在讲授上应付了事，未能严酷根据标准课时对先生遏制培训，端赖先生本身体会。如斯培训致使的效果便是培训“马路杀手”。根据相干材料报道，在2005年产生的45万起交通变乱中，因灵活车驾驶员守法步履致使交通变乱41.7万起，形成9.1万人灭亡，别离占总数的92.7%和92.2%。此中，3年以下驾龄驾驶员闯祸共形成3.1万人灭亡，占灵活车闯祸致灭亡人数的31.9%。是以，锻练员作为驾驶人的驾驶发蒙教员，安稳成立“修建途径交通宁静第一道防地的主力军”的理念，出力前进本身的讲授才能和讲授程度，严酷分阶段讲授、分阶段把关，因才施教，方能防止培训“马路杀手”。三是锻练员交通宁静熟习不强景象。锻练员在讲授历程中具备必然的权势巨子性，其有意中的交通违规步履很轻易“沾染”给先生，使成先生交通驾驶的幸运心思，风险极大。是以，锻练员应充实熟习本身的职业特色和首要性，才能够或许或许或许培训出宁静的驾驶员，承当起保证途径交通宁静的社会义务。
倡议：表里兼修 经济社会效益统筹
此后，车辆将愈来愈多，途径宁静情势严竣。为从底子上减缓途径宁静压力，汽车驾照培训机构改变晋升势在必行。
一是汽车驾照培训机构应进一步完美硬件举措办法，尽能够或许或许或许为先生缔造杰出的现实进修、手艺培训情况。驾驶证测验分科目一（现实）、科目二、科目三等三关，汽车驾照培训机构应根据测验请求，应装备有摹拟汽车、摹拟标的方针盘、车辆实体剖解图示，让每个新先生能够或许或许或许事前熟习车辆驾驶的感受，消弭严重的情感；应扶植与测验园地一样、人道化的现实进修课堂、电脑室、电子路面，“真刀实枪”地睁开实地路面驾驶培训，让先生每次练习的时辰都怀孕临科场的感受，确保手艺把握
1. 依法设立了职业手艺判定所，奉行学历证与手艺证“双证书”轨制，可睁开28个工种的职业手艺培训和判定使命。作为广州市首批“双证书”试点黉舍，我校成立了各专业“双证书”轨制。今朝，黉舍先生“双证书”率到达95.04%。
2. 创办汽车驾驶手艺培训办事，为本校先生和社会供给高品质的驾驶手艺培训和考据培训。黉舍对在校时代报名考驾照的先生，赐与价钱优惠鼓动勉励，对经由历程驾驶手艺进修的，按学分制划定赐与学分。
3. 辅佐省市交通行政办理局部和途径运输协会、汽车维修协会、汽车驾驶培训协会和省燃气协会等睁开面向各行业从业职员的培训。（1）包办天下第一家汽车维修从业职员测验中间，开设的测验工种达14种，根基笼盖了汽修各岗亭，辅佐行业主管局部保证从业职员品质和程度。（2）睁开交通行业各种从业资历培训，辅佐标准行业办理。黉舍经交通运输主管局部允许，开设汽车维修、途径搭客运输、出租小汽车司机、途径通俗货色运输和风险货色运输驾驶员等从业资历培训办事，共同各级交通运输办理局部，奉行从业资历轨制。（3）辅佐省市交通行政主管局部包办全省交通法律职员岗亭培训和军训使命。（4）与行业协会友爱协作，睁开灵活车驾驶培训锻练员从业资历培训、汽车驾驶培训科目一现实讲授集合培训、泊车场办理职员培训、交通宁静员培训、广东省内燃气企业员工品级证测验培训等使命，助其前停止业从业职员全体实质和程度。
4. 深切校企协作，为企业供给高效优良的员工培训办事。在杰出的校企协作底子上，黉舍与一汽丰田、春风雪铁龙漂亮、长安福特、奥迪、PPG等公司协作睁开企业4S伙计工培训。此中，春风雪铁龙漂亮公司将华南地域4S伙计工的培训中间设在校内。还开辟了广州市客运站场宁静例检职员培训和广州市公交公司LNG汽车维修与驾驶员岗亭培训等名目。
二、职业培训生长的思虑
在国度鼎力生长职业教导、经济打算调剂和财产转型进级和国度新型城镇化政策的大情况下，中职黉舍的职业培训应当大有可为。咱们应捉住机遇，在打算勤学历教导的同时，迷信地做好职业培训生长打算，不时开辟立异，与时俱进，以“主顾对劲”为主旨，构建好一支高程度的专兼职培训教员步队，增强培训信息化的扶植和操纵，延续前进培训的|量和办事程度，成立和生长本身的职业培训品牌。
对此后职业培训生长的几点思虑：
1. 对黉舍的职业教导而言，学历教导和职业培训是相反相成、彼此增进的，应当二者并举偏重，出格是对学历教导生源能够或许或许或许削减的中职黉舍，更应当正视职业培训。比方：我校包办广州市汽车维修职员从业资历测验中间，极大地增添了黉舍与汽修企业和交管局部和汽修协会的彼此体会和紧密亲密接洽，对黉舍的招生失业、校企协作、汽修专业的讲授鼎新都起了很大的增进感化。
2. 绿色生长、科技前进、行业转型进级呈现的新手艺、新情势奉行操纵带来新的培训机遇，是职业培训此后的重点。
